Роль интенционального компонента мотивации к спортивным достижениям спортсменов-юниоров

цель исследования – определить уровень интенционального компонента мотивации к спортивным достижениям у обучающихся училища олимпийского резерва. Объект исследования – обучающиеся Ростовского областного училища (колледж) олимпийского резерва. Предмет исследования – действующие спортсмены-юниоры 1-3 курсов. В исследовании использовались следующие методы: анализ научно-методической литературы, анкетирование, статистический анализ. Эмпирическое исследование в форме анкетирования было проведено на базе государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Ростовской области «Ростовское областное училище (колледж) олимпийского резерва» (далее РОУОР), респондентами выступили обучающиеся и действующие спортсмены 1-3 курсов в составе 20 человек находящихся на этапе спортивной специализации (СС) и имеющие высокие спортивные достижения. Во вторую группу респодентов (n=20) вошли спортсмены, имеющие уровень начального этапа подготовки (НП). Для определения интенционального компонента мотивации применялась шкала мотивации в спорте (The Sport Motivation Scale). Онлайн-анкета состоит из 28 вопросов, в каждом вопросе 7 вариантов ответа по шкале Ликерта. По результатам ответов оценивается внутренняя и внешняя мотивации имеющая семь характеристик. Результаты проведенного исследования выявили разницу между группами по уровню мотивации к спортивной деятельности и достижения в рамках интенционального компонента мотивационной составляющей: внутрення и внешняя мотивация. Спортсмены-юниоры из группы спортивной специализации более мотивированны к достижению высоких спортивных результатов и продолжению спортивной карьеры.

интенция, мотивация, спортивная деятельность, спортивные достижения, спортсмены-юниоры