Email this article Scientific and educational ecosystems: the role of technology parks in professional training
- Authors: Smirnova Z.V1, Kutepova L.I1, Cherney O.T1
-
Affiliations:
- Nizhny Novgorod State Pedagogical University named after Kozma Minin
- Issue: No 4 (2025)
- Pages: 328-332
- Section: ARTICLES
- URL: https://journal-vniispk.ru/2618-7175/article/view/373679
- ID: 373679
Cite item
Abstract
the article examines the role of technology parks in the formation and development of scientific and educational ecosystems, as well as their impact on improving the quality of professional training. The key functions of technology parks as a link between educational institutions, scientific organizations and innovative businesses are analyzed. Particular attention is paid to the practical aspects of integrating the educational process with the activities of technology park residents, including the organization of internships, master classes, joint research and development. Models of successful interaction between technology parks and universities are studied, and recommendations are offered for optimizing the use of the potential of technology parks to train competitive specialists with the necessary competencies to work in high-tech industries. In conclusion, the importance of technology parks in creating an innovative environment that stimulates the development of both individuals and the economy as a whole is emphasized.
Keywords
About the authors
Zh. V Smirnova
Nizhny Novgorod State Pedagogical University named after Kozma Minin
Email: z.v.smirnova@mininuniver.ru
ORCID iD: 0000-0001-9950-9824
L. I Kutepova
Nizhny Novgorod State Pedagogical University named after Kozma Minin
Email: lubovkutepova@mail.ru
ORCID iD: 0000-0002-3175-4978
O. T Cherney
Nizhny Novgorod State Pedagogical University named after Kozma Minin
Email: ochernej@yandex.ru
ORCID iD: 0000-0003-4561-9811
References
- Асриев А.Ю., Семенов Н.Г. Экосистемная модель кадетского образования // Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации среднего профессионального и высшего образования: сборник материалов III Международной научно-практической конференции, Омск, 21 марта 2023 г. Омск: Сибирский государственный автомобильно-дорожный университет, 2023. С. 11 – 14.
- Божко Н.Н., Шубина А.С. Опыт включения преподавателей педагогического университета в реализацию сетевых научно-образовательных проектов с использованием ресурсов технопарка // Известия ВГПУ. 2022. № 10 (173). С. 56 – 64.
- Ветчинова М.Н. Образовательная экосистема как новая парадигма образования XXI в. // Историко-педагогический журнал. 2022. № 4. С. 89 – 97.
- Воронин А.И., Ришко Ю.И., Саберов Р.А., Фильченкова И.Ф. Новая модель уровней высшего образования: принципы проектирования // Вестник Мининского университета. 2025. Т. 13. № 1. С. 3. doi: 10.26795/2307-1281-2025-13-1-3
- Вотинцев А.В. Образовательная экосистема технопарков педагогических вузов // Глобальный научный потенциал. 2023. № 5 (146). С. 136 – 143.
- Каранатова Л.Г., Кулев А.Ю. Трансформация экосистемы дополнительного профессионального образования под влиянием инновационных технологий // Управленческое консультирование. 2020. № 12 (144). С. 120 – 129.
- Масалова Ю.А. Научно-образовательная экосистема как среда для развития человеческих ресурсов // Креативная экономика. 2022. Т. 16. № 12. С. 4973 – 4986.
- Романович М.А. Технопарк как инструмент стимулирования инновационной деятельности на базе высших учебных заведений // Сборник научных трудов SWorld. 2013. Т. 31. № 2. С. 40 – 45.
- Стукалова О., Прокофьева Е.Н. Развитие коммуникационной среды университета как условие создания образовательной экосиcтемы // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. 2023. № 2 (119). C. 170 – 178.
- Филимонов О.И., Касьяненко Т.Г., Кухта М.В. Экосистема как новая организационно-экономическая форма ведения виртуального бизнеса // Актуальные исследования. 2021. № 48 (75). С. 31 – 41.
Supplementary files
