Отправить статью по E-mail Преимущества использования методики «Glottodrama» при обучении иностранным языкам
- Авторы: Бутева В.Е1, Кабанова Н.Е1, Корончик В.Г1, Круглова А.С1, Кузёма Т.Б1
-
Учреждения:
- Севастопольский государственный университет
- Выпуск: № 4 (2025)
- Страницы: 168-172
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://journal-vniispk.ru/2618-7175/article/view/373325
- ID: 373325
Цитировать
Аннотация
в настоящее время цели обучения иностранным языкам становятся все более углубленными и разносторонними по своей структуре. При этом важную роль играет выбор методов обучения, способствующих успешному владению иностранным языком. В данной статье рассматривается преимущества применения лингвотеатральных приемов, которые позволяют активизировать творческое мышление учащихся и совершенствование умения устного пересказа. Автор детально рассматривает методику «Glottodrama» и предлагает упражнения данной методики для эффективного обучения иностранных языков.
Ключевые слова
Об авторах
В. Е Бутева
Севастопольский государственный университет
Н. Е Кабанова
Севастопольский государственный университет
В. Г Корончик
Севастопольский государственный университет
А. С Круглова
Севастопольский государственный университет
Т. Б Кузёма
Севастопольский государственный университет
Список литературы
- Бухалина Л.В. Творческий аспект в системе созидательной лингвистики // Вестник БФУ им. И. Канта. 2010. № 8. С. 81 – 86.
- Мильруд Р.П. Учебник английского языка: синергетика жанра или энергетика автора? // Английский язык в школе. 2013. № 8. 197 с.
- Пантыкина Н.И. Театр в образовании: опыт применения театральных постановок в обучении иностранному языку // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. 2019 С. 119.
- Пассов Е.И., Кузовлева Н.Е. Основы коммуникативной теории и технологии иноязычного образования. М.: Русский язык. Курсы, 2010. 567 с.
- Пыркова Т.А. Театрализация в формировании лингвистической компетенции // Потенциал современной науки. 2014. № 7.
- Самосенкова Т.В., Назаренко Е.Б., Воробьёва К.С. Преимущества объединения коммуникативных и интенсивных методов в процессе обучения иностранных учащихся // Концепт. 2014. № 5. С. 1 – 7.
- Темботова З.А. Принципы построения театральной технологии обучения иностранному языку // Молодой ученый. 2017. № 7 (141). С. 487 – 491.
- Br?uer G. Body and Language. Intercultural Learning Through Drama. Westport, CT: Greenwood Publishing Group, 2002.
- Nofri, Carlo. Guida al metodo Glottodrama. Apprendere le lingue straniere attraverso il Laboratorio Teatrale. Roma: Edizioni Novacultur, 2009. Nofri, Carlo. The Glottodrama Method: an overview // Performing Arts in Language Learning: Proceedings of International Conference, Roma: Edizioni Novacultur, 2014. P. 190 – 199.
- Tschurtschenthaler H. Drama-based foreign language learning: Encounters between self and other. M?nster: Waxmann Verlag GmbH, 2013. 392 p.; Winston J. Second Language Learning through Drama: Practical Techniques and Applications. Routledge, 2011. 168 p.
Дополнительные файлы
