Педагогические условия формирования экономической культуры у студентов высшей школы

формирование экономической культуры населения – одна из ключевых задач современного общества, обеспечивающая стабильность экономики страны и благосостояние каждого гражданина. Экономическая культура включает в себя знания, умения и навыки, необходимые для грамотного управления финансовыми ресурсами, понимания экономических процессов и принятия обоснованных решений в повседневной жизни и профессии. Экономическая культура играет важную роль в различных аспектах жизни человека и общества: финансовое благополучие, социальная ответственность, развитие предпринимательства, повышение качества жизни, профессиональная деятельность. Только экономически образованное общество способно противостоять кризисам, успешно адаптироваться к изменениям внешней среды и обеспечивать устойчивое развитие государства. Особая миссия по воспитанию экономической грамотности людей лежит на высших учебных заведениях. Именно в них молодые люди попадают в специально организованную среду и с позиции взрослого осознанного человека могут быть включены в экономическую деятельность, как в имитационном формате, так и в режиме реального времени в какой-либо организации или компании. В связи с этим, в статье затрагивается проблема формирования экономической культуры у студентов российских вузов, а именно, при помощи каких условий организации данного процесса возможно прийти к положительному результату. В работе описан опыт изучения автором отечественных исследований по проблеме формирования экономической культуры обучающихся высшей школы различных специализаций. На основе их анализа определены педагогические условия, обеспечивающие эффективность формирования у обучающихся высших учебных заведений экономической культуры в учебное и внеучебное время.

высшая школа, студенты, экономическая культура, педагогические условия