Русский язык как объект рефлексии иностранного студента

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

Выявляются когнитивные признаки концепта «русский язык» в языковом сознании студентов-инофонов. Актуальность темы обоснована не только развитием лингвокогнитивной методики исследования концептосферы различных групп пользователей языка (мононосители, билингвы, инофоны), но и углубленным изучением специфики концепта «русский язык» в картине мира иностранцев, постигающих язык вне лингвокультурной среды и в ее границах. Анализ концептосферы дает преподавателю русского как иностранного важную информацию, которая позволяет выяснять, формировать и повышать академическую мотивацию. Цель исследования - описать концепт «русский язык» в лингвокультурном сознании инофонов, а также установить, имеются ли особенности концептуализации у иностранных студентов, обучающихся за рубежом - вне языковой среды. Выполнен обзор наиболее репрезентативных научных результатов, проведены экспериментальные исследования на двух группах: 1) иностранных студентов Архангельска и 2) иностранных студентов Тамканского университета (Тайвань), изучающих русский язык как иностранный вне языковой среды (или с фрагментарным погружением в аутентичную коммуникацию в рамках онлайн-обучения). Полученные материалы количественно и качественно проанализированы на основе семантико-когнитивной методики описания концептов, разработанной З.Д. Поповой, И.А. Стерниным. Установлено доминирование оценочных и интерпретационных признаков концепта «русский язык» в сознании студентов-инофонов, что свидетельствует об активной концептуализации данного объекта рефлексии в процессе обучения. В ядро концепта входят утилитарные (легкий, трудный; средство общения; учеба; карьера) и оценочные (красивый, хороший) когнитивные признаки. Особенность этого концепта у инофона, изучающего русский язык вне лингвокультурного контекста, обнаруживается в прецедентных именах, стереотипах, приоритете когнитивного признака трудный / сложный , тесной связи с содержанием учебного материала, акцентировании интерпретационного признака «уникальность/необычность». Оценочное, интерпретационное поле и информационное содержание концепта «русский язык», рейтинг его когнитивных признаков обусловлены академическим контекстом: соотношением родного и изучаемого языка, наличием или отсутствием языковой среды. Практическая значимость результатов по сопоставлению вербальной ценности «русский язык» в разных языковых картинах мира заключается в перспективах выстраивания культурологически скорректированных курсов обучения русского языка как иностранного за рубежом.

Об авторах

Виктория Анатольевна Марьянчик

Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова

Автор, ответственный за переписку.
Email: marvik69@yandex.ru
ORCID iD: 0000-0003-1859-3767
SPIN-код: 4997-4263

доктор филологических наук, доцент, профессор кафедры русского языка и речевой культуры

Российская Федерация, 163002, г. Архангельск, набережная Северной Двины, д. 17

Лариса Владиславовна Попова

Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова

Email: plarisa20@mail.ru
ORCID iD: 0000-0002-8254-8787
SPIN-код: 8515-6746

доктор филологических наук, доцент, профессор кафедры русского языка и речевой культуры

Российская Федерация, 163002, г. Архангельск, набережная Северной Двины, д. 17

Список литературы

  1. Arutyunova, N.D. (2000). Naive reflections on the naive picture of language. In N. D. Arutyunova (Ed.), Language about the language (pp. 7−19). Moscow: LRC Publ. (In Russ.).
  2. Dem’yankov, V.Z. (2000). Semantic roles and images of language. In N. D. Arutyunova (Ed.), Language about the language (pp. 193−270). Moscow: LRC Publ. (In Russ.). EDN: SFTFNJ
  3. Droga, M.A. (2015). Russian language in the minds of foreign students: what is it? In Risks in the changing social reality: the problem of forecasting and management: Proceedings of the international scientific and practical conference (pp. 372−376). Belgorod: PT Publ. (In Russ.). EDN: VAZRID
  4. Karaulov, Yu.N., Cherkasova, G.A., Ufimtseva, N.V., Sorokin, Yu.A., & Tarasov, E.F. (2002). Russian associative dictionary. Vol. 1. Мoscow: ASTREL Publ. (In Russ.).
  5. Kormochi, E.A. (2010). Language as a subject of philosophical reflection. Journal Collection of Scientific Works of KRASEC. The Humanities, (2), 12−29. (In Russ.). EDN: OBGGDJ
  6. Levontina, I.B. (2000). Speech vs. Language in Modern Russian. In N. D. Arutyunova (Ed.), Language about the language (pp. 271−289). Moscow: LRC Publ. (In Russ.).
  7. Mar’yanchik, V.A., & Popova, L.V. (2022). Russian as a foreign language in the framework of online education: approaches and opinions (based on scientific publications of 2021). Pedagogical Education in Russia, (1), 8−19. (In Russ.). https://doi.org/10.26170/2079-8717_2022_01_01 EDN: YMRAZY
  8. Popova, Z.D., & Sternin, I.A. (2007). Semantico-cognitive analysis of language: scientific edition. Voronezh: Istoki Publ. (In Russ.). EDN: QUJZYF
  9. Shcheglova, I.V. (2016). Responses of natural bilinguals to the stimulus word combinations Tatar language / Kazakh language and Russian language. Vestnik of Northern (Arctic) Federal University. Series: Humanities and Social Sciences, (1), 135−140. (In Russ.). https://doi.org/10.17238/227-6465.2016.1.135 EDN: VRWNSN
  10. Shushakova, O.V. (2012). The concept of “Russian language” in schoolchildren’s linguistic consciousness (to the problem statement). Proceedings of Irkutsk State Technical University, (6), 290–294. (In Russ.). EDN: OZGQVH
  11. Simanova, T.A. (2010). Development of the concepts «Russian language» and «native language» in the language consciousness of foreign students: an experimental study. [Author’s abstr. cand. philol. diss.]. Voronezh. (In Russ.). EDN: ZOAPRN
  12. Sternin, I.A. (2014). Russian language in everyday consciousness (“great, mighty, truthful, free” — is it what?). In Problems of teaching philological disciplines to foreign students: Proceedings of the III-th International scientific and methodological conference (pp.12–17). Voronezh: Impri Publ. (In Russ.).
  13. Tavdgiridze, L.A. (2005). Concept “Russian language” in the Russian linguistic consciousness. [Author’s abstr. cand. philol. diss.]. Voronezh. (In Russ.). EDN: NNNMPD

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).