Socio-psychological determinants of motivation stability in sambo training

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

the article is devoted to the study of socio-psychological determinants of motivation stability in sambo training. In the course of the analysis, the author considers various interpretations of the concept of motivation and motives, including when playing sports. It is indicated that the stability of motivation is influenced by various factors of the social environment, as well as the success of competitive training activities. As research materials, we have studied various determinants belonging to the social environment that can influence the formation of a stable personality motivation during sambo training. Research methods: analysis of special literature on the research problem, system-structural analysis, modeling. Based on the results of the study, a model for the development of sustainable motivation in sambo training was formed, which includes four components: family, social environment, physical environment and educational environment. In the author's opinion, the most significant influence, all other things being equal, is exerted by the family, the relationships in which determine the orientation of both the overall development of personality and the sustainability of motivation for sports. In addition, children living in more favorable family conditions have more stable motivation and, importantly, athletic performance than children whose family environment is unfavorable.

About the authors

I. A Krechetov

Moscow Innovation University

Email: kozyakovpoman@yandex.ru

R. V Kozyakov

Moscow Innovation University; Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences

References

  1. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. М.: Мысль, 1976. 158 с.
  2. Бадмацыренов Г.Х. Особенности мотивации к спортивной деятельности школьников самбистов первого года тренировок // Управление образованием: теория и практика. 2022. Т. 12. № 10. С. 209 – 215.
  3. Валуева Е.А., Ушаков Д.В. Творческие способности и инкубация: эффект Пуанкаре // Экспериментальная психология. 2024. Т. 17. № 4. С. 80 – 89.
  4. Дмитриева И.А., Морозова И.С., Елькина О.Ю. Особенности психологической готовности студентов педагогических направлений к профессиональной деятельности // Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки. 2020. № 2 (14). С. 107 – 116.
  5. Дрожалкин В.А. Спортивная мотивация как ведущий фактор результативности в спортивно-соревновательной деятельности // Современные научные исследования и инновации. 2015. № 4. Ч. 5 [Электронный ресурс]. URL: https://web.snauka.ru/issues/2015/04/52492 (дата обращения: 27.12.2024)
  6. Залиханова А.А., Ковылин М.М., Сопов В.Ф. Особенности мотивационной сферы спортсменов, способствующие возникновению чувства комфорта на занятиях по различными дисциплинам велосипедного спорта // Спортивный психолог. 2016. № 1 (40). С. 67 – 72.
  7. Зинченко Ю.П. Значение научного вклада А.В. Брушлинского для развития субъектно-деятельностного подхода в психологической науке // В сборнике: Человек, субъект, личность: перспективы психологических исследований: Материалы Всероссийской научной конференции, посвященной 90-летию со дня рождения А.В. Брушлинского и 300-летию основания Российской академии наук. Москва, 2023. С. 157 – 159.
  8. Зинченко Ю.П., Собкин В.С. Л.С. Выготский: история будущего // Вестник Московского университета. Серия 14, Психология. 2024. Т. 47. № 4. С. 11 – 23.
  9. Квасов М.Е., Квасова А.И., Козьяков Р.В. Психологические факторы успешности спортсменов разного уровня мастерства в киберспорте: стрессоустойчивость и мотивация // Проблемы современного педагогического образования. 2025. № 86-3. С. 332 – 336.
  10. Козьяков Р.В. Ресурсы и ресурсность профессионального креативного мышления субъекта // Проблемы современного педагогического образования. 2025. № 86-1. С. 468 – 470.
  11. Козьяков Р.В. Эволюция представлений о профессиональном креативном мышлении // International Journal of Medicine and Psychology. 2025. Т. 8. № 1. С. 60 – 65.
  12. Кречетов И.А., Козьяков Р.В. Социальная среда семьи как фактор профилактики тревожности и страхов ребенка // International Journal of Medicine and Psychology. 2025. Т. 8. № 1. С. 167 – 173.
  13. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984. 446 с.
  14. Минин А.И., Козьяков Р.В. Психологический гомеостаз группы, в корпоративной среде при адаптации к ситуации креативной деятельности // Проблемы современного педагогического образования. 2025. № 86-1. С. 485 – 489.
  15. Москвин В.А., Москвина Н.В. Индивидуальные особенности волевой регуляции у спортсменов-подростков // Спортивный психолог. 2016. № 3 (42). С. 52 – 57.
  16. Перец Н. А. Мотивация студентов Белорусско-Российского университета к занятиям дзюдо и самбо // Веснік Мазырскага дзяржаўнага педагагічнага ўніверсітэта імя І.П. Шамякіна. 2014. № 2 (43). С. 73 – 79.
  17. Пилоян Р.А. Мотивация спортивной деятельности. М.: Физкультура и спорт, 1984. 104 с.
  18. Поддьяков А.Н. «Несжимаемость» психологической реальности и разнообразие подходов психологии // Психологический журнал. 2025. Т. 46. № 1. С. 123-126.
  19. Поддьяков А.Н. Методика «Почему большинство ошиблось?»: мнения решателей о причинах правильных и ошибочных ответов в задачах на нетранзитивность превосходства // Вопросы психологии. 2024. Т. 70. № 1. С. 84 – 95.
  20. Пуни А.Ц. Очерки психологии спорта. М.: Физкультура и спорт, 1959. 308 с.
  21. Старов М.И., Османов Э.М. Детерминанты становления профессионально-педагогической компетентности будущего специалиста физической культуры и спорта в условиях вузовского образования // Вестник ТГУ. 2019. № 182. С. 77 – 87.
  22. Ушаков Д. В. Социальный и эмоциональный интеллект: теоретические подходы и методы измерения // Вестник Российского фонда фундаментальных исследований. Гуманитарные и общественные науки. 2024. № S1 (116). С. 144 – 152.
  23. Чернякевич Е.Ю. Психологические детерминанты учебной деятельности академически неуспевающих студентов вуза // Вестник ГУУ. 2022. № 9. С. 199 – 206.
  24. Djurovic D., Aleksic-Veljkovic A., Petrovi? T. Psychological aspects of motivation in sport achievement // Facta Universitatis Series Physical Education and Sport. 2020. № 18 (2). P. 465 – 474.
  25. Li C. Validity and reliability of the Sport Motivation Scale II for Chinese athletes // International Journal of Sport and Exercise Psychology. 2016. № 2 (19). P. 1 – 15.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).