Игровой скиппинг в системе физического воспитания детей старшего дошкольного возраста

организация физического воспитания детей в дошкольных учреждениях и в семьях не отвечает в полной мере обогащению двигательной сферы и развитию координационных способностей старших дошкольников. Сложившаяся ситуация обусловливает необходимость поиска и разработки новых подходов, средств, форм и методов организации и проведения занятий физическими упражнениями с детьми. В системе физического воспитания имеется большой арсенал прыжковых упражнений, по большинству своих характеристик соответствующих требованиям развития координационных и скоростно-силовых способностей, а цикличное повторение прыжков благотворно влияет на укрепление и развитие всех систем растущего организма дошкольников. Цель исследования – выявить направления разработки методик занятий скиппингом в системе физкультурно-спортивной работы в дошкольных учреждениях с детьми старшего дошкольного возраста. Результаты. Методика занятий скиппингом должна быть игровой. Обучение прыжкам со скакалкой должно осуществляться постепенно с учетом их сложности, а также с учетом степени сформированности у детей умений выполнять прыжки через скакалку и уровня развития у них координационных и скоростно-силовых способностей. По мере освоения простых прыжков постепенно обучать прыжкам через короткую и длинную скакалку (сначала одиночным, затем в парах, тройках и т.д. - до 5 человек). В процессе цикличного выполнения прыжков формировать темпо-ритмовую структуру движений, как на месте, так и в движении в различных направлениях и скорости перемещения в пространстве с применением разнообразных звуковых и световых сигналов различной модальности. Совершенствовать прыжковую технику детей с использованием разнообразных прыжковых действий в условиях вращения скакалки в горизонтальной, фронтальной и сагиттальной плоскостях. На занятиях по скиппингу создавать условия и стимулировать развитие двигательного творчества дошкольников в игровых сюжетах, обеспечивать интеграцию двигательной и познавательной деятельности детей.

ировой скиппинг, дети старшего дошкольного возраста, координационные скоростно-силовые способности