Использования современных подходов и методов профориентационной работы для подготовки студентов средних образовательных учреждений к выходу на рынок труда

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

актуальность исследуемой проблемы обусловлена необходимостью эффективного использования современных подходов и методов профориентационной работы со студентами средних профессиональных учреждений для подготовки к выходу на рынок труда. В статье представлен опыт практических занятий, встреч студентов с представителями различных профессий, способствующих участию в чемпионатном движении «Профессионалы». Ведущим методом исследования является изучение реального педагогического опыта, позволяющего выявить качество и уровень педагогического сопровождения студентов среднего профессионального образования по выбранной программе подготовки квалифицированной рабочей специальности. Рассматривается вовлеченность молодежи в профориентационные мероприятия, доказывается эффективность педагогического сопровождения в их профессиональном становлении, позволяющая повысить ее практический характер (тренинги, мастер-классы, стажировки, профессиональные пробы, практики) через использование соревновательного компонента (чемпионат профессионального мастерства «Профессионалы»). Результатами исследования является мотивация обучающихся и педагогов, способствующая повышению престижа профессионального образования и росту интереса молодежи к среднему профессиональному обучению. Материалы статьи могут быть полезны для педагогов в профориентационной работе и подготовке участников для чемпионатного движения.

Об авторах

С. Ю Квашина

Уральский государственный педагогический университет

Email: threemeters641@gmail.com

А. А Евтюгина

Уральский государственный педагогический университет

Email: alena.seven@mail.ru

Список литературы

  1. Айзенк Г. Структура личности. СПб.: Ювента; М.: КСП+, 1999. 463 c.
  2. Арюкова Е.А., Ляпина О.А., Безрукова В. С. Реализации профминимума для школьников в биологическом образовании // Проблемы современного педагогического образования. 2024. № 83. Ч. 2. С. 20 – 23.
  3. Балакина А.П. Профориентация в системе управления развитием человеческих ресурсов // Экономика и управление. 2011. № 12 (74). С. 3 – 6.
  4. Белоусова А.К. Профессиональные пробы как форма профессионального самоопределения учащихся школ // Научно-методический журнал Поиск. 2017. № 1 (57). С. 67 – 71.
  5. Бендюков М.А., Соломин И.Л., Ткачев М.И. Азбука профориентации: как молодому человеку преуспеть на рынке труда. 2-е изд. СПб.: Литера плюс, 1997. 233 с.
  6. Дусь Т.Э. Подготовка старшеклассников к осознанному выбору профессии в процессе социальной работы с молодёжью: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. Омск, 2004. 255 с.
  7. Единая модель профориентации [Электронный ресурс]. URL: https://bvbinfo.ru/profminimum.
  8. Жаворонкова O.P., Буренина Н.Б. Профориентация как инструмент сохранения баланса между рынками труда и образовательных услуг // Ученые записки Крымского инженерно-педагогического университета. 2021. № 2 (72). С. 89 – 94.
  9. Климов Е.А. Как выбирать профессию? 2-е изд. М.: Просвещение, 1990. 159 с.
  10. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. 4- изд. М.: Академия, 2010. 302 с.
  11. Кравчук Л.А. Профориентация вуза: проблемы, практика, проекты // Современная социальная психология: теоретические подходы и прикладные исследования. 2013. № 4. С. 21 – 27.
  12. Медведева А.А., Ширяева Н.В. Формы и методы профессиональной ориентации // Экономика и социум. 2016. № 6-2 (25). С. 108 – 110.
  13. Методические рекомендации по реализации профориентационного минимума в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих образовательные программы основного общего и среднего общего образования [Электронный ресурс]. URL: https://docs.edu.gov.ru/document/b1115a4a3b99035313abf9a3cf66c949/download/6126/ (дата обращения: 19.02.2025).
  14. Нечаев М.П., Фролова С.Л. Реализация профминимума в рамках модуля «Профориентация» рабочей программы воспитания образовательной организации // Инновационные проекты и программы в образовании. 2023. № 6 (90). С. 63 – 67.
  15. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ [Электронный ресурс]. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 19.02.2025).
  16. Печерская С.Ю., Фомичев Р.С. Профессиональные пробы как фактор личностного и профессионального самоопределения обучающихся // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2019. № 1 (33). С. 89 – 94.
  17. Порядок реализации профориентационного минимума в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих образовательные программы основного общего и среднего общего образования [Электронный ресурс]. URL: https://storage.yandexcloud.net/bvbpublic/ped/poryadok_profmin.pdf (дата обращения: 19.02.2025).
  18. Пряжникова Е.Ю., Пряжников Н.С. Профориентация. М.: Академия, 2005. 496 с.
  19. Пряжников Н.С. Направления и методы профориентации // Директор школы. 2006. № 2.
  20. Разумова М.В. Профориентация в России: становление, проблемы, перспективы // Профессиональное образование и общество. 2014. № 3 (11). С. 49 – 57.
  21. Сараев О.Н., Колесова А.С. Комплексный подход к организации профориентационной деятельности с учетом трендов внешней среды // Экономика, предпринимательство и право. 2023. Т. 13. № 8. С. 3137 – 3156.
  22. Смирнова Е.А. Практика реализации инновационных проектов в образовании // Управление социальными инновациями: опыт, проблемы и перспективы: сборник статей VIII Всероссийской научно-практической конференции. Москва, 19–20 ноября 2020 года. Москва: Российский университет дружбы народов (РУДН), 2020. С. 113 – 120.
  23. Трегубова Т.М., Шибанкова Л.А., Тигина Ю.О. Совершенствование практики профориентации обучающихся в научно-образовательном кластере // КПЖ. 2018. № 5 (130). С. 69 – 73.
  24. Фирсова И.А. Профориентационная работа в системе развития образования: опыт работы Финансового университета // Управленческие науки в современном мире. 2015. Т. 2. № 1. С. 4 – 7.
  25. Фролова С.Л. Социокультурная среда общеобразовательной организации: реализуем профминимум // Конференциум АСОУ: сборник научных трудов и материалов научно-практических конференций. М.: Акад. соц. упр., 2023. Вып. 4. С. 160 – 164.
  26. Шалагинова К.С., Декина Е.В. Психолого-педагогическая диагностика интересов, склонностей, мотивации к профессиональному самоопределению как условие эффективной реализации Профминимума // Мир науки: педагогика и психология. 2023. Т. 11. № 5.
  27. Федеральный проект «Успех каждого ребенка» [Электронный ресурс]. URL: https://edu.gov.ru/national-project/projects/success/ (дата обращения: 19.02.2025).

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать


Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).