Использование САПР и программ для трёхмерного моделирования одежды при подготовке будущих педагогов профессионального обучения по профилизации «технология и дизайн одежды»

в статье рассматривается использование САПР одежды и программы для трехмерного моделирования одежды в качестве средств обучения при подготовке будущих педагогов профессионального обучения по профилизации «Технология и дизайн одежды». Активное развитие информационных технологий ставит задачу перед образовательными организациями высшего образования по их интеграции в образовательный процесс, как в качестве предмета изучения обучающимися, так и в качестве средств обучения, позволяющих педагогам создавать эффективные условия для развития цифровых компетенций обучающихся, а также творческого переосмысления методов подачи материала. Применение систем автоматизированного проектирования и информационных технологий на дисциплинах, на прямую не связанных с их основным содержанием, таких как «Художественное проектирование костюма», способствует формированию у обучающихся единой картины их будущей профессиональной деятельности, укреплению междисциплинарных связей и повышения мотивации к обучению. Проведён теоретический анализ научной литературы, который подтвердил актуальность темы для широкого круга образовательных организаций, включающих как общеобразовательные школы, так и учреждения среднего профессионального и высшего образования. Описан потенциал применения программы для трёхмерного моделирования одежды Clo3D на примере таких дисциплин, как «Компьютерное дизайн-проектирование швейных изделий» и «Художественное проектирование костюма».

профессиональное обучение, технология и дизайн одежды, цифровые технологии, средства обучения, САПР одежды, 3D-моделирование одежды