Функции интеграции патриотического воспитания в культуру Китая

целью исследования выступает обобщение и анализ функций носителей культуры в решении задач патриотического воспитания на основе интеграции в культуру страны и народа. Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что возможно интеграция патриотического воспитания в национальную культуру с использованием разнообразия ее носителей активизируют многие основные функции и носителей культуры, и патриотического воспитания. Методы исследования: общенаучные (анализ, синтез, аналогия, сравнение, систематизация, обобщение) для формирования научного аппарата исследования; систематизация функций патриотического воспитания; анализ теоретических положений и практического опыта для обеспечения теоретической основы настоящего исследования и извлечения актуальных идей. Был использован наукометрический метод для статистической обработки научной информации в информационных базах данных для определения степени разработанности данной проблематики. Эмпирический массив исследования составляют академическая литература, политические документы и исследовательские доклады отечественных и зарубежных специалистов по вопросам патриотического воспитания, культуры, коммуникации и пр. Результаты. Разнообразие форм носителей культуры также направлено на обеспечение эффективности патриотического воспитания и сохранения и преумножения культуры. К основным функциям носителей культуры специалисты относят функцию эмоционального возбуждения и резонанса, идеологическую функцию, функцию сохранения культурного наследия в сочетании с инновациями и функцию социального сплочения и интеграции, эффективность реализации которых зависят от социокультурной среды, формы носителя культуры, профессионализма педагога и опоры на идеологическую и аксиологическую составляющие.

патриотическое воспитание, культура, функции, интеграция, национальная культура, гетерогенная культура, национальная идентичность