Отправить статью по E-mail Трудности и риски использования искусственного интеллекта (GPT) в образовательном процессе в университете
- Авторы: Войтальянова Я.И1, Савицкая Т.Н1
-
Учреждения:
- Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М.Ф. Решетнева
- Выпуск: Том 6, № 7 (2025)
- Страницы: 14-19
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://journal-vniispk.ru/2712-9950/article/view/374858
- ID: 374858
Цитировать
Аннотация
технологии искусственного интеллекта (ИИ) все активнее внедряются в образовательный процесс, что порождает серьезные опасения относительно уменьшения роли преподавателей и нарушения баланса между использованием возможностей ИИ и сохранением ключевых человеческих аспектов образования. Анализ потенциальных рисков, связанных с внедрением искусственного интеллекта в обучение, а также, как помочь студентам осознать опасность, связанную с его использованием, является темой представленной работы. Основные задачи данной работы – представить возможности ИИ и обозначить основные трудности и риски применения технологии ИИ в образовательном процессе в университете, также показать на практике вариант работы с ИИ при обучении иностранному языку в вузе. Теоретическая значимость статьи заключается в выявлении основных трудностей и рисков использования ИИ в образовательном процессе, к которым относится ограниченности и шаблонность ИИ (GPT) и объективная неготовность полностью заменить учителя в процессе обучения. Описанный в статье опыт работы с темой «Искусственный интеллект в образовании – положительные и отрицательные аспекты» может быть полезен преподавателям высшей школы, а также широкому кругу людей, проявляющих интерес к современным технологиям в образовании.
Ключевые слова
Об авторах
Я. И Войтальянова
Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М.Ф. Решетнева
Email: yana.05@mail.ru
Т. Н Савицкая
Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М.Ф. Решетнева
Email: ya.savitskaja@yandex.ru
Список литературы
- Борисова И.В. Образование 2.0: как искусственный интеллект меняет правила игры в образовании? // Наука молодых: вызовы гуманитарной науки: материалы Всероссийской научной школы с международным участием для молодых исследователей / науч. и отв. ред. И.П. Амзаракова. Абакан, 19-21 сентября 2024 г. Абакан: Издательство ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова», 2024. С. 24 – 28.
- Гасанова Р.Р., Романова Е.А. Искусственный интеллект в высшей школе: проблемы, возможности, риски // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. 2024. Т. 24. № 4. С. 501 – 515.
- Еленева Ю.Я., Можаровская А.А., Демушкин Д.И. Цифровая трансформация образовательных организаций высшего образования: современное состояние, задачи, риски // Экономика, предпринимательство и право. 2024. Т. 14. № 4. С. 1149 – 1170.
- Использование нейросетей в образовательном процессе. Сибирский государственный университет науки и технологий имени М.Ф. Решетнева. Управление информационно-коммуникационных образовательных технологий (инфокомт). URL: https://dl.sibsau.ru/course/view.php?id=9194 (дата обращения: 20.03.2025).
- Ковалева Г.П., Ефремова О.Н., Порхачев В.Н., Ростова Н.Н. Человек и «Искусственный интеллект»: антропосоциальные контексты» // Вестник общественных и гуманитарных наук. 2020. Т. 1. № 2. С. 48 – 53.
- Лукичёв П.М., Чекмарев О.П. Риски применения искусственного интеллекта в системе высшего образования // Вопросы инновационной экономики. 2024. Т. 14. № 2. С. 463 – 482.
- Соловьева Л.Н., Соловьев В.В. Человек и искусственный интеллект: на пути к постантропологическому будущему // Общество: философия, история, культура. 2023. № 11. С. 126 – 132.
- Сысоев П.В., Филатов Е.М. Чат-боты в обучении иностранному языку: преимущества и спорные вопросы // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2023. Т. 28. № 1. С. 66 – 72.
- Черниговская Т.В. Человек растерянный – Homo Confusus и новая цифровая реальность: аудиолекция // Лекторий «Прямая речь». URL: https://www.litres.ru/audiobook/t-v-chernigovskaya/lekciya-chelovek-rasteryannyy-homo-confusus-i-novaya-ci-42133413/ (дата обращения: 18.03.2025).
- Ярошенко Г.В., Савушкин И.А. Социальные последствия применения систем искусственного интеллекта в образовании // Государственное и муниципальное управление. Ученые записки. 2023. № 3. С. 278 – 284.
- Edmett A. Artificial intelligence and English language teaching: Preparing for the future // British Council. 2023. 82 p.
Дополнительные файлы
