Отправить статью по E-mail Апробация модели формирования готовности у студентов педагогических вузов к применению технологии адаптивного обучения
- Авторы: Белый Р.А1
-
Учреждения:
- Московский педагогический государственный университет
- Выпуск: Том 6, № 10 (2025)
- Страницы: 102-107
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://journal-vniispk.ru/2712-9950/article/view/374989
- ID: 374989
Цитировать
Аннотация
в данной статье представлена методическая модель формирования готовности студентов к применению технологии адаптивного обучения и опыт её воплощения на базе «Московского педагогического государственного университета». Автором статьи разработаны и представлены этапы обучения, содержание, цели, методы, средства, а также диагностические материалы, критерии, позволяющие оценить уровень сформированности готовности к применению технологии адаптивного обучения в педагогической практике.
Список литературы
- Бардунаев Ж.А. Использование цифровых инструментов в персонализированном обучении // Инновационные механизмы управления цифровой и региональной экономикой: материалы VI Международной студенческой научной конференции. Москва, 22-23 мая 2024 года. М.: Национальный исследовательский ядерный университет МИФИ, 2024. С. 304 – 309.
- Березина Т.И., Лелюх А.Б., Федорова Е.Н. Цифровая педагогика и личностно-ориентированный подход: новые грани научных идей В.А. Сластёнина // Педагогическое образование: вызовы XXI века: материалы XV Международной научно-практической конференции, посвященной памяти выдающегося ученого – педагога, академика В.А. Сластёнина. Тамбов, 26-27 сентября 2024 года. М.: Международная академия наук педагогического образования, 2024. С. 58 – 64.
- Бузыкова Ю.С., Гафиатулина Е.С. Цифровые компетенции преподавателя и их индикаторы // Техник транспорта: образование и практика. 2020. № 41. С. 278 – 282.
- Власов Р.М. Искусственный интеллект в образовании: трансформация методов и вызовы // Яковлевские чтения: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Лениногорск, 28 марта 2025 года. Санкт-Петербург: ООО Издательский дом «Сциентиа», 2025. С. 126 – 129.
- Гонтарь А.А. Цифровая эволюция образования: роль и перспективы машинного обучения // Теоретические знания – в практические дела: сборник статей XXIV Международной научно-практической конференции. Омск, 24-25 апреля 2025 года. Омск: Московский государственный университет технологий и управления им. К.Г. Разумовского (Первый казачий университет), 2025. С. 147 – 151.
- Гребцов П.Н. Адаптивное обучение как анализ способностей и прошлого опыта обучающегося // Педагогическая наука и практика. 2022. № 3 (37). С. 23 – 26.
- Неволина В.В., Гараева Е.А., Брагиров Г.Б. Реализация профессиональной позиции современного педагога в условиях цифровой трансформации современного образования // Современные проблемы науки и образования. 2022. № 6-1. С. 4.
- Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). М.: Издательство ИКАР, 2009.
- Педагогический словарь: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / под ред. В.И. Загвязинского, А.Ф. Закировой. М.: Издательский центр «Академия», 2008. 352 с.
- Сластёнин В.А. Педагогическое образование: вызовы XXI века. М., 2010. 48 с.
Дополнительные файлы
