Email this article INDICATORS OF PSYCHOPHYSIOLOGICAL ADAPTATION OF STUDENTS OF VARIOUS SOCIAL GROUPS
- Authors: Notova SV1, Alidzhanova IE1, Kiyaeva EV1, Akimov SS1
-
Affiliations:
- Orenburg State University
- Issue: Vol 22, No 11 (2015)
- Pages: 41-47
- Section: Articles
- URL: https://journal-vniispk.ru/1728-0869/article/view/16973
- DOI: https://doi.org/10.17816/humeco16973
- ID: 16973
Cite item
Full Text
Abstract
The results of research of some psychological and psychophysiological indicators of students of various social groups (orphan students and students from usual families) in the course of adaptation to university training have been presented. Assessment of psychophysiological parameters was carried out with application of the standardized, approved techniques (A. Bass and A. Darki's technique adapted by A. K. Osnitsky: attention assessment, a test for noise stability). The conducted research has revealed reliable differences in psychophysiological characteristics of the students from various social groups. "Verbal aggression", "sense of guilt" and "the aggression index" were significantly lower (by 10.0; 25.0 and 4.5 % respectively) in the orphan students in comparison with the girls from the usual families. Psychophysiological tests "Attention assessment" and "Noise stability" have revealed a low degree of noise stability in the examined girls of both groups. "Physical" and "indirect aggression" were significantly higher in the orphan students. The test "Noise stability" has identified lower indicators of response time in the orphan students (by 7 %) and the system lower functional level (by 8 %). The correlation analysis has shown the nature of the interrelation of noise stability and the students' individual and psychological features. The received results demonstrate the necessity of the students' adaptation processes monitoring for timely arrangement of medical-preventive actions.
Full Text
##article.viewOnOriginalSite##About the authors
S V Notova
Orenburg State UniversityOrenburg, Russia
I E Alidzhanova
Orenburg State University
Email: inhip@mail.ru
кандидат медицинских наук, старший научный сотрудник института биоэлементологии Orenburg, Russia
E V Kiyaeva
Orenburg State UniversityOrenburg, Russia
S S Akimov
Orenburg State UniversityOrenburg, Russia
References
- Агаджанян Н. А., Дегтярёв В. П., Русанова П. Е., Ермакова Н. В., Пономарёва В. В., Радыш И. В., Виленский М. Я., Гринина О. В., Кислицын Ю. Л., Неверова Н. П. Здоровье студентов. М. : Изд-во РУДН, 1997. 199 с.
- Агаджанян Н. А., Нотова С. В. Стресс, физиологические и экологические аспекты адаптации, пути коррекции. Оренбург : ИПК ГОУ ОГУ, 2009. 274 с.
- Бисалиев Р. В., Зубкова Т. Н., Кальной В. С., Миронова А. А. К вопросу об актуальности изучения проблемы агрессивного поведения у детей и подростков // Фундаментальные исследования. 2007. № 1 С. 77-78.
- Быков Е. В., Мекешкин Е. А., Казакова О. А., Чипышев А. В., Рязанцев А. В. Развитие психодинамических функций у учащихся младших классов с различным уровнем умственных нагрузок // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование, здравоохранение, физическая культура. 2009. Вып. № 39 (172). С. 19-23.
- Гудков А. Б., Соловьёва Н. В., Игнатьева С. Н. Недельная динамика умственной работоспособности студентов -медиков // Экология человека. 1996. № 5. С. 93-94.
- Евдокимов В. И., Губина О. И., Попов В. И., Бочаров В. В., Тупицын Ю. Я., Жук С. П. Методика оценки психического здоровья и показатели адаптации студентов ВГМА // Системный анализ и управление в биомедицинских системах. 2005. Т. 4, № 4. С. 457-461.
- Елисеев Е. В. Помехоустойчивость как функциональная система, регулирующая психофизиологические механизмы адаптации спортсмена : дис.. д-ра биол. наук. Челябинск, 2001. 375 с.
- Ермолаев О. Ю. Матемaтическая статистика для психологов. М. : Флинта, 2003. 336 с.
- Литвинова Н. А. Роль индивидуальных психофизиологических особенностей студентов в адаптации к умственной и физической деятельности : автореф. дис.. д-ра биол. наук. Томск, 2008. 25 с.
- Луковенко Т. Г. Профилактика агрессивного поведения детей-сирот в условиях детского дома : дис.. канд. пед. наук. Хабаровск, 2007. 218 с.
- Мантрова И. Н. Методическое руководство по психофизиологической и психологической диагностике. Иваново : Нейрософт, 2008. 210 с.
- Матвеева О. А., Львова Е. А. Влияние индивидуально-психологических особенностей подростков на успешность адаптации при переходе из средней школы в старшую // Школа здоровья. 2005. № 2. С. 26-39.
- Меерсон Ф. З. Адаптация, стресс и профилактика. М. : Наука, 1981. 278 с.
- Можгинский Ю. Б. Агрессивность детей и подростков: распознавание, лечение, профилактика. М. : Когито-Центр, 2008. 184 с.
- Палкина О. А., Гудков А. Б., Шаренкова Л. А. Динамика показателей сердечно-сосудистой системы студенток в течение пятилетнего обучения в вузе // Экология человека. 2007. № 2. С. 22-25.
- Петросиенко Е. С. Влияние типа функциональной межполушарной асимметрии на психофизиологическое состояние организма : дис.. канд. мед. наук. Москва, 2012. 117 с.
- Тюряпина И. В. Группы риска психической дизадаптации среди студентов-первокурсников вуза с различными типами акцентуации личности // Экология человека. 2014. № 3. С. 28-33.
- Шаренкова Л. А., Гудков А. Б., Голубева В. М. Состояние сердечно-сосудистой системы студенток технического вуза на первом и втором курсах // Экология человека. 2002. № 3. С. 17-20.
- Яковых Ю. В. Формирование помехоустойчивости у юных баскетболистов на этапе начальной спортивной специализации : дис.. канд. пед. наук. Тобольск, 2008. 156 с.
- Craig A., Anderson A., Brad J. Bushman Anderson Human Aggression // Annual Review of Psychology. 2002. Vol. 53. Р. 27-51.
Supplementary files
