Отправить статью по E-mail Аспекты становления профессиональной культуры будущего руководителя образовательной организации
- Авторы: Большакова А.С.1
-
Учреждения:
- Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского
- Выпуск: Том 23, № 3 (2023)
- Страницы: 349-353
- Раздел: Статьи
- URL: https://journal-vniispk.ru/1819-7671/article/view/251010
- DOI: https://doi.org/10.18500/1819-7671-2023-23-3-349-353
- EDN: https://elibrary.ru/SNODFM
- ID: 251010
Цитировать
Полный текст
Аннотация
Введение. Изучение проблемы становления профессиональной культуры будущего руководителя образовательной организации актуально и связано с потребностью в руководителе как носителе профессиональной культуры, готовом и способном продуктивно решать управленческие профессиональные задачи согласно предъявляемым запросам и вызовам в современной системе образования. Теоретический анализ. Рассмотрены аспекты процесса исследуемого становления с различных позиций, каждая из которых акцентирует внимание на его отдельно взятой стороне. Рассматриваемая проблема актуализирована согласно проведенному анализу исследований, посвященных изучению профессиональной культуры, свидетельствующих о том, что высокий уровень ее развития у руководителя выступает гарантом эффективности не только его собственной управленческой деятельности, но и деятельности и функционирования всей образовательной организации. Осуществлен поиск различных сторон понимания процесса становления и предложено его рассмотрение с позиции синергетического подхода, взаимодействия общей и профессиональной культур, присутствия творчества в управленческой деятельности, формирования профессиональной компетентности руководителя. Заключение. Описаны аспекты становления, необходимые руководителю образовательной организации для эффективного развития его профессиональной культуры.
Об авторах
Алина Сергеевна Большакова
Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского410012, г. Саратов, ул. Астраханская, 83
Список литературы
- Боднева Н. А., Милованова Е. С. Управление карьерой персонала образовательной организации // Перспективы науки. 2022. № 2 (149). С. 142–146.
- Морозов А. В. Профессиональный стандарт директора школы как индикатор управленческой компетентности // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2019. Т. 8, вып. 3 (31). С. 203–209. https://doi.org/10.18500/2304-9790-2019-8-3-203-209
- Тарасенко В. В. Управление карьерой управленческого персонала образовательной организации: современные проблемы и возможности решения // Вестник университета. 2019. № 9. С. 26–32. https://doi.org/10.26425/1816-4277-2019-9-26-32
- Шпаковская Е. Ю., Токарь О. В., Гасанова Р. Р., Худякова Т. Л., Степанова О. П., Арпентьева М. Р. Карьерное и профессиональное развитие руководителя организации // Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Политические, социологические и экономические науки. 2021. Т. 6, № 4. С. 482–495. https://doi.org/10.21603/2500-3372-2021-6-4-482-495
- Гребенникова А. А., Масляков В. В., Осипова И. Н. Некоторые аспекты формирования профессиональной культуры государственных и муниципальных служащих // Журнал прикладных исследований. 2022. № 3-2. С.100–108. https://doi.org/10.47576/2712-7516-2022-3-2-100
- Максимова Л. Н. Трансформация современной профессиональной культуры в современном российском обществе. Саратов : Вузовское образование, 2020. 315 с.
- Скворцова О. Г. Профессиональная культура преподавателя вуза: управленческий аспект : дис. … канд. социол. наук. Новосибирск, 2003. 178 с.
- Спицин А. И. Профессиональное становление руководителя развивающейся организации // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2008. № 3. С. 464–466.
- Сырейщикова Н. А., Казаченок Ю. В. Разновидности профессиональной культуры менеджера // Вестник совета молодых ученых и специалистовЧелябинской области. 2022. Т. 2, № 2 (37). С. 32–34.
- Новикова Н. В. Изучение сформированности управленческой культуры руководителей дошкольных образовательных организаций // Педагогическое образование в России. 2022. № 3. С. 42–51.
- Огурцова Е. М. Управленческая культура как фактор развития образовательной организации. – Текст электронный // Педагогические науки. 2019. № 20. URL: http://novaum.ru/public/p1470 (дата обращения: 10.06.2023).
- Фалей М. В. Управленческая культура современного руководителя образовательного учреждения // Современное педагогическое образование. 2020. № 12. С. 70–73.
- Борлаков А. М. Управленческая культура как слагаемая профессиональной культуры // Современные тенденции в науке и образовании: сборник материалов XVIII Международной научно-практической конференции (27 января 2017 г., г. Москва). М. : Олимп, 2017. С. 232–234.
- Ерохин Д. А. Теоретико-методологические аспекты исследования проблемы профессиональной культуры // Вестник Ставропольского государственного университета. 2009. № 1. С. 167–174.
- Павлова О. В. Формирование профессионально-этической культуры студентов вузов : дис. … канд. пед. наук. Саратов, 2020. 201 с.
- Лаптева И. Л. Психологическая концепция развития профессиональной культуры субъекта труда : автореф. дис. … д-ра психол. наук. М., 2013. 50 с
- Хакен Г. Синергетика как мост между естественными и социальными науками // Синергетическая парадигма. Человек и общество в условиях нестабильности. М. : Прогресс, 2003. С. 106–123.
- Чечель И. Д. Профессиональное развитие руководителей профессионального учреждения // Управление образованием: теория и практика. 2013. № 1 (9). С. 54–65.
- Токарчук Е. Ю. Профессиональная культура как подсистема общей при формировании проектно-конструкторской культурыбудущих мастеров производственного обучения // Педагогический эксперимент: подходы и проблемы. 2020. № 6. С. 96–103.
- Турушев А. А. О творческих аспектах управленческой деятельности руководителя // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2001. № 2 (16). С. 40–43.
- Курина В. А. Творчество в формировании профессионально-педагогической культуры // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. 2008. № 1 (9). С. 56–59.
Дополнительные файлы
