Отправить статью по E-mail Взаимодействие образовательной организации и семьи для развития субъектов образовательного процесса
- Авторы: Воронкова Г.В.1
-
Учреждения:
- Кадетская школа №1770 «Московский кадетский музыкальный корпус»
- Выпуск: Том 8, № 1-5 (2014)
- Страницы: 151-154
- Раздел: Статьи
- URL: https://journal-vniispk.ru/2074-0530/article/view/67516
- DOI: https://doi.org/10.17816/2074-0530-67516
- ID: 67516
Цитировать
Полный текст
Аннотация
В статье на основе субъектно-деятельностного подхода рассматривается метатеоретический аспект проблемы образования (обучения и воспитания) детей в формирующихся информационных обществах, основанных на знаниях, описывается в развитии тринитарная модель взаимодействия субъектов образовательного процесса. Показана сопряженность уровней модели с возрастными и когнитивными показателями субъектов образовательной деятельности.
Полный текст
Открыть статью на сайте журналаСписок литературы
- Меськов В.С. Философия образования // Наука - образованию. 2012. № 1(1).
- Меськов В.С., Мамченко А.А. Образование для общества знания: когнитивно-компетентностная парадигма образовательных процессов // Ценности и смыслы. 2010. № 2(5).
- Меськов В.С., Мамченко А.А. Образование для общества знания: постнеклассическая модель образовательных процессов // Ценности и смыслы. 2010. № 3(6).
- Педагогика : теории, системы, технологии : учебник для студентов высш. и сред. учеб. заведений / [С.А. Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов и др] ; под ред. С.А. Смирнова. - 8-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2008. - 512 с.
- Сергеева В.П. Основы семейного воспитания. М.: Академия, 2010, 192 с.
- Эльконин, Д.Б., Давыдов, В.В. Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников [Текст] / Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов. - М.: Издательство Академии педагогических наук, 1962. - С. 25-49, 50-184, 224-258.
Дополнительные файлы
