Сторителлинг и педагогическое мастерство в контексте предпрофессионального медиаобразования

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

Обосновано включение курсов по сторителлингу и литературному мастерству (creative writing) в программы предпрофессионального медиаобразования. Проведен обзор существующих практик обучения детей и взрослых литературному мастерству, выявлены дефициты институционализации литературного образования в России, рассмотрены проблемы управления данной сферой. Доказана полезность обучения литературному мастерству в профессиональной ориентации старшеклассников. Предложены потенциально результативные образовательные практики.

Об авторах

Алексей Алексеевич Колесниченко

Московский городской педагогический университет

Автор, ответственный за переписку.
Email: kolesnichenkoa@mgpu.ru
ORCID iD: 0009-0000-3890-7239

магистр филологии, ведущий специалист Института развития профильного обучения

129226, Россия, Москва, ул. Воронцовская, д. 6, корп. 1

Елизавета Вадимовна Щедрина

Московский городской педагогический университет; Государственный университет просвещения

Email: shedrinaev@mgpu.ru
ORCID iD: 0009-0001-6220-3394

аспирант кафедры русской и зарубежной литературы, Государственный университет просвещения; специалист Института развития профильного обучения, Московский городской педагогический университет

129226, Россия, Москва, ул. Воронцовская, д. 6, корп. 1; 105005, Россия, Москва, ул. Радио, 10А

Александр Борисович Канцев

ООО «ИНМОРТЕРМИНАЛ»

Email: kanzev@mail.ru
ORCID iD: 0009-0003-3412-5231

кандидат юридических наук, заместитель генерального директора

353909, Россия, Новороссийск, 2-я Кирилловская Жд Петля

Список литературы

  1. Khutyz IP. Storytelling in lecture discourse. St. Petersburg State Polytechnical University Journal. Humanities and Social Sciences. 2019;10(2):64–73. (In Russ.). https://doi.org/10.18721/ JHSS.10206
  2. Valeeva EV. Educational storytelling in literature and russian language Lessons. Shkol’nye tekhnologii. 2020;(4):94–98. (In Russ.).
  3. Krasnova TI. Prospects of using the storytelling method in teaching social and humanitarian disciplines. Vysshaya shkola: problemy i perspektivy: sbornik materialov XIV Mezhdunar. nauch.-metod. konf., Minsk, 29 noyabrya 2019 g. Minsk: Akad. upravleniya pri Prezidente Resp. Belarus’ publ.; 2019:223–224. (In Russ.).
  4. Pyatkova OB. The method of storytelling in education. Shkol’nye tekhnologii. 2018;(6):41–45. (In Russ.).
  5. Kharunzheva EV. Theoretical foundations of using storytelling in the educational process. Pedagogicheskoe iskusstvo. 2021;(2):28–32. (In Russ.).
  6. Tikhonova EV. «Storytelling» in teaching: modern challenges and pedagogical practice. Psychology of Education in a multicultural space. 2016;34(2):136–143. (In Russ.).
  7. Shcherbinina YI. Teaching creative writing within the framework of philology: historical overview. Vestnik of Samara University. History, pedagogics, philology. 2023;29(4):173–182. (In Russ.). https://doi.org/10.18287/2542-0445-2023-29-4-173-182
  8. Nechaeva OI, Kucherskaya MA. From the compilers. Novoe literaturnoe obozrenie. 2023;(183):76–83. (In Russ.). https://doi.org/10.53953/08696365_2023_183_5_76
  9. Chernyavskaya NE, Koltunova SV. Teaching creative writing in universities in the UK and USA. Vestnik Kazanskogo gosudarstvennogo universiteta kul’tury i iskusstv. 2020;(1):160–163. (In Russ.).
  10. Shvets AV. Creative writing and curricular innovation in the humanities. Vestnik Moskovskogo universiteta. Seriya 9. Filologiya. 2018;(6):230–236. (In Russ.).
  11. Mikhalskaya AK. Literary mastery: Creative writing. Moscow: INFRA-M publ.; 2020. 245 p. (In Russ.).
  12. Kaverkina AM. Theoretical sources of teaching literary mastery in higher education. Domestic and foreign pedagogy. 2022;4(86):112–118. (In Russ.). https://doi.org/10.24412/2224-07722022-86-112-118
  13. Venediktova TD. «The sense of style» from a pragmatics perspective (towards mastery of literary reading). Moscow: Novoe literaturnoe obozrenie publ.; 2023:180–200. (In Russ.).
  14. Koldina MI, Kostyleva EA, Trutanova AV. The essay as a method of knowledge assessment and competency evaluation. Baltiyskiy gumanitarnyy zhurnal. 2017;6(3):178–180. (In Russ.).
  15. Cameron Dzh. The right to write. An invitation and initiation into the writing life. Moscow: Livebook.; 2020. 304 p. (In Russ.).

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать


Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).