Activities of the Turkish Maarif Educational Foundation in Confrontation with the Hizmet Movement


Cite item

Full Text

Abstract

Educational programs can be a valuable tool in the cultural diplomacy of modern countries. As a soft power tool, organizations seek to expand their geographic reach by opening educational institutions in different parts of the world in order to spread the influence of their state. In Türkiye, such an organization has long been the Hizmet movement, and in recent years it has been a state-owned the Maarif Foundation . In the study, for the first time in Russian Oriental Studies, an analysis of the activities of the Turkish state Maarif educational foundation in the confrontation with the banned in Türkiye and a number of countries’ Hizmet movements is conducted. Since the declaration of this structure as a terrorist organization on the territory of Türkiye, the Maarif Foundation has been reassigning educational institutions around the world. The most important event in this regard is the coup attempt of July 15, 2016, in which Fethullah Gülen, the ideological mastermind of the movement, was accused. As a result, all schools associated with the Hizmet movement were closed in Türkiye. The relevance of the study is determined by the fact that it considers almost the only case in history of confrontation between two organizations, which are instruments of “soft power” of a country. The purpose of the study is to examine the current issues of the Maarif Foundation’s activities as part of the confrontation with the Hizmet movement. The work includes a qualitative analysis of the official documents of the Turkish state foundation, the laws of the Republic of Türkiye, as well as a discourse analysis of Hizmet’s media products. As a result, it was revealed that despite the rather successful work of the Turkish state educational organization in question, it is not necessary to speak about the complete defeat of Hizmet by the beginning of 2023. By now Maarif state foundation regulates the activity of educational institutions in 49 countries, while according to our calculations the Gülen movement retains a high status in 60 states. It has been revealed that Hizmet’s activities directly or indirectly influence Türkiye’s interstate relations with those countries where Gülen schools operate. It has been established that the demands of the Turkish side to close the institutions of the movement have led to short-lived diplomatic crises between Ankara and some of the host countries. It has been shown that the emergence of Maarif in a particular country does not necessarily lead to the closure of Gülen institutions.

About the authors

Anri R. Chedia

HSE University

Author for correspondence.
Email: achedia@hse.ru
ORCID iD: 0000-0003-0742-735X

PhD (History), Research Fellow, School of International Regional Studies; Research Fellow, Laboratory for Contemporary Iranian Studies, Faculty of World Economy and International Affairs

Moscow, Russian Federation

References

  1. Akgün, B., & Özkan, M. (2020). Turkey’s entrance to international education: The case of Turkish Maarif foundation. Insight Turkey, 22(1), 59-70. https://doi.org/10.25253/99.2020221.05
  2. Aleksanyan, L. M. (2016). The soft power policy of Turkey towards Georgia. MGIMO Review of International Relations, (2), 72-79. (In Russian).
  3. Altın, M. E. (2020). Internationalization through localization: Gülen inspired schools [thesis]. Düsseldorf: Heinrich Heine University.
  4. Angey, G. (2022). Being a teacher in the missionary schools of the Gülen movement in Sub-Saharan Africa: Interactions, trajectories, and differentiated investments of the role. In N. Neveu, K. Sanchez Summerer & A. Turiano (Eds.), Missions and preaching: Connected and decompartmentalised perspectives from the Middle East and North Africa (19th - 21st century) (pp. 157-185). Boston & Leiden: Brill. https://doi.org/10.1163/9789004449633_009
  5. Avatkov, V. A. (2018). The Turkic world and Turkic organizations. World Politics, (2), 11-25. (In Russian). https://doi.org/10.25136/2409-8671.2018.2.26047
  6. Azimov, K. (2017). Who is behind the coup attempt in Turkey? Russia and the Moslem World, (2), 81-90. (In Russian).
  7. Belous, Yu. A., Kulieva, N. S., & Khasanov, K. A. u. (2023). The features of the humanitarian aspect of modern Turkey’s foreign policy. Russia and the Contemporary World, (1), 115-136. (In Russian). https://doi.org/10.31249/rsm/2023.01.07
  8. Çelik, M. (2022). International schools in the context of cultural diplomacy: Actors and new approaches. In B. Akgün & Y. Alpaydın (Eds.), Education policies in the 21st century (pp. 161-191). Singapore: Palgrave Macmillan Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-19-1604-5_7
  9. Dal, E. P., & Dipama, S. (2019). Assessing the Turkish “trading state” in Sub-Saharan Africa. In E. P. Dal (Ed.), Turkey’s political economy in the 21st century (pp. 239-270). London: Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-030-27632-4_10
  10. Drinova, E. M. (2022). Politicization of Islam and traditions of Sufism in the history of Turkey. Nations and Religions of Eurasia, 27(4), 154-164. (In Russian). https://doi.org/10.14258/nreur(2022)4-09
  11. Emelyanova, N. M. (2017). Erdogan vs Gulen. The recent trends in Turkey’s political development. RSUH/RGGU Bulletin. “Political Science. History. International Relations” Series, (2), 39-50. (In Russian).
  12. Gündüz, M., & Erdemir, A. (2021). The place and importance of the Maarif colleges in Turkish education system. Research on Education and Psychology, 5(2), 266-277. https://doi.org/10.54535/rep.1005145
  13. Iag’ia, V. S, & Kolesnikova, M. A. (2018). The three pillars of Turkish policy in Africa. Comparative Politics Russia, 9(1), 37-59. (In Russian).
  14. Ivanov, V. V. (2014). Fethullah Gulen’s movement in Russia and CIS countries. Musul’manskij Mir, (3), 49-82. (In Russian).
  15. Kaplan, H., Çimen, I., & Balci, E. (2022). Türkiye’nin eğitim diplomasisinde Türkiye Maarif vakfıının rolü. Akdeniz Havzası ve Afrika Medeniyetleri Dergisi, 4(2), 120-128. https://doi.org/10.54132/akaf.1209119
  16. Karağöl, E. T. (2016). 15 July coup attempt and Turkish economy. Adam Akademi Sosyal Bilimler Dergisi, 6(2), 37-49. https://doi.org/10.31679/adamakademi.285017
  17. Khan, W., & Hafeez, M. (2018). Gulen movement: The blending of religion and rationality. Journal of Research in Social Sciences, 6(1), 182-192.
  18. Kudayarov, K. A. (2021). Religious influence of Turkey and Pakistan in Kyrgyzstan. Social Sciences and Humanities. Domestic and Foreign Literature. Series 9: Oriental and African Studies, (1), 47-63. (In Russian). https://doi.org/10.31249/rva/2021.01.02
  19. Mosaki, N. Z. (2013). Educational expansion of Turkey in Africa. Voprosy Obrazovaniya / Educational Studies Moscow, (2), 49-66. (In Russian). https://doi.org/10.17323/1814-9545-2013-2-49-66
  20. Mosaki, N. Z. (2020). Turkish educational institutions in Iraqi Kurdistan: History and current situation (Gülen schools and the Maarif foundation). Vestnik Instituta Vostokovedenija RAN, (4), 280-294. (In Russian). https://doi.org/10.31696/2618-7302-2020-4-280-294
  21. Muttaqien, A. I., & Yumitro, G. (2022). The Turkish government’s policy in weakening the Gulen movement. Britain International of Humanities and Social Sciences Journal, 4(1), 26-33. https://doi.org/10.33258/biohs.v4i1.567
  22. Nadein-Raevskiy, V. А. (2016). The struggle of idea and “the New Turkey”. MGIMO Review of International Relations, (2), 22-31. (In Russian).
  23. Shinn, D. (2015). Hizmet in Africa: The activities and significance of the Gülen movement. Los Angeles: Tsehai Publishers.
  24. Shively, K. (2016). Pragmatic politics. The Gülen movement and the AKP. In U. Cizre (Ed.), The Turkish AK Party and its leader: Criticism, opposition and dissent (pp. 183-204). London: Routledge.
  25. Shlykov, P. V. (2014). The transformation of the Turkey’s party and political system in 1983-2013 and mobilization strategies of the opposition. Part 2. Vestnik Moskovskogo Universiteta. Seria 13: Vostokovedenie, (1), 54-71. (In Russian).
  26. Suleymanov, R. (2016). Tatar-Turkish schools in Tatarstan as lobbyists of Fethullah Gulen’s ideology. Sovremennye Evrazijskie Issledovanija, (1), 78-84. (In Russian).
  27. Tee, C. (2021). The Gülen movement: Between Turkey and international exile. In M. A. Upal & C. M. Cusack (Eds.), Handbook of Islamic sects and movements (pp. 86-109). Boston & Leiden: Brill. https://doi.org/10.1163/9789004435544_007
  28. Tittensor, D. (2018). The Gülen movement and surviving in exile: The case of Australia. Politics, Religion Ideology, 19(1), 123-138. https://doi.org/10.1080/21567689.2018.1453272
  29. Toguslu, E. (2017). The turbulence between AKP and Hizmet: The African case. London: Centre for Hizmet Studies.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».