The Pivotal Role of Students in International Psychology: A Past, Present, and Future Overview

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

In 2022, the American Psychological Association’s (APA) Division 52 (International Psychology) marked the long-anticipated 25th anniversary of its foundation on February 21, 1997. This is an apt time to review the important and often overlooked roles of students within international psychology. This concise, yet panoramic overview explores the roles of students in international psychology, in APA’s Division 52, and in student-led organizations in five parts: (1) prehistory of Division 52 prior to 1997; (2) early years of Division 52; (3) recent years of Division 52; (4) the current rise of a new studentled organization; (5) future directions for international psychology.

About the authors

Daniel Balva

University of Georgia

Email: daniel.balva@uga.edu
ORCID iD: 0000-0002-7411-7178

Ph.D., LMHC, NCC, CRC, is a Postdoctoral Psychology Resident, VA Pacific Islands Health Care System (Honolulu, Hawai'i); a graduate of the Counseling Psychology Program, University of Georgia (USA); the current Chair of the Global Student Psychology Committee (GSPC) and the Past Student Chair of APA’s Division 52

110 Carlton St, Athens, GA 30602, United States of America

Harold Takooshian

Fordham University

Author for correspondence.
Email: takoosh@aol.com
ORCID iD: 0000-0002-2309-9184

PhD in Psychology, is Professor of Psychology and Organizational Leadership, Fordham University (New York, USA); Editor of the new Psychology Coalition at the United Nations (PCUN) book series on international psychology

113 West 60th St, New York, NY 10023, United States of America

References

  1. Atalar, A. (2020). Student exchange: The first step toward international collaboration. In A. Ai-Youbi, A.H.M. Zahed & W.G. Tierney (Eds.), Successful Global Collaborations in Higher Education Institutions (pp. 63-71). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-25525-1_7
  2. Balva, D., Page, D.T., Collardeau, F., Henao, J.A.G., & Flores-Camacho, A.L. (2022). International capacity building in psychological science: Reflections on student involvement and endeavors. Trends in Psychology. https://doi.org/10.1007/s43076-022-00168-5
  3. Boring, E.G. (1929; 2000). Letter in reply to a proposed new psychology fraternity. In S.F. Davis & M. Wertheimer (Eds.), An Oral History of Psi Chi, The National Honor Society in Psychology (pp. 10-11). Psi Chi.
  4. Bullock, M., & Ober, T. (2018). International Organizations. In H. Takooshian, U.P. Gielen, F.L. Denmark & A.M. O'Roark (Eds.), Resources for International Psychology: 75 Years of the International Council of Psychologists (pp. 161-176). Global Scholarly Publications.
  5. Davis, J.M. (2019). How Psi Chi became the international honor society in psychology. RUDN Journal of Psychology and Pedagogics, 16(2), 237-244. https://doi.org/10.22363/2313-1683-2019-16-2-237-244
  6. Dittmann, M. (2003). Celebrating 15 years of APAGS. GradPSYCH Magazine. https://www.apa.org/gradpsych/2003/05/15years
  7. Gallegos, M. (2014). La psicología de los menores en América del Sur: Historia del movimiento estudiantil y escenarios futuros. In G. Salas (Ed.), Historias de la Psicología en América del Sur: Diálogos y Perspectivas (pp. 291-318). Nueva Mirada Ediciones.
  8. Heitner, E., & Denmark, F.L. (2000). The impact of Psi Chi on eminent psychologists. Eye on Psi Chi, 4(3), 14-16.
  9. James, W. (1889). The Congress of Physiological Psychology at Paris. Mind, 14, 614.
  10. Kos, I. (1997, June). Application for membership. International Psychology Reporter, 1(1), 4.
  11. Landi, G. (2010, Spring). Discovering Division 52 at the Eastern Psychological Association: An international student report. International Psychology Bulletin, 14(2), 9.
  12. McCaslin, S. (2003). How can I do it? The aspiring international psychologist: A student perspective. Eye on Psi Chi, 7(2), 24-26. www.psichi.org/general/custom.asp?page=072EyeWin03dMcCaslin#.YS--i45KiUk
  13. McCaslin-Rodrigo, S. (2002). The American Psychological Association’s Division 52 student committee. International Psychology Reporter, 6(3), 6.
  14. Misiak, H., & Sexton, V.S. (1966). History of psychology: An overview. Grune & Stratton.
  15. Patz, J.A., Frumkin, H., Holloway, T., Vimont, D.J., & Haines, A. (2014). Climate change: Challenges and opportunities for global health. JAMA, 312(15), 1565-1580.
  16. Russell, R.W. (Ed.). (1963). Psychology abroad. Psi Chi Newsletter (pp. 1-15).
  17. Seritan, A.L., Hasser, C., Burke, M.G., Bussmann, G.L., Charlesworth, A., Cooper, R., Fortuna, L.R., Herbst, E.D., Jayaratne, A., Richards, A., Stuart, B.K., & Epel, E. (2022). The climate change and mental health task force: One academic psychiatry department’s efforts to heed the call to action. Academic Psychiatry (pp. 1-2).
  18. Sexton, V.S., & Misiak, H. (1976). (Eds.). Psychology around the world. Brooks/Cole.
  19. Takooshian, H. (2019). Psi Chi at 90 Years: The International Honor Society in Psychology. RUDN Journal of Psychology and Pedagogics, 16(2), 224-236. http://doi.org/10.22363/2313-1683-2019-16-2-224-236
  20. Takooshian, H., & Bais, A.M.S. (2017). A pre-history of the APA Division of International Psychology. International Psychology Bulletin, 21(1), 11-13.
  21. Takooshian, H., & Newman, S.E. (1998). Recognizing excellent psychology students. International Journal of Psychology, 33, 367-369. https://doi.org/10.1080/002075998400268
  22. Tinker, M. (1932). Wundt’s doctorate students and their theses, 1875-1920. American Journal of Psychology, 44, 630-637.
  23. Van Rossen, E., McCaslin, S., Owusu-Banahene, N.O., & Wiking, M.G. (2003). The International Psychology Students’ Organization. Eye On Psi Chi, 7(2), 26-27. https://www.psichi.org/page/072EYEWin03eRossen#.Yp6r1ajMKUl
  24. Van Rossen, E., McCaslin-Rodrigo, S., & Owusu-Banahene, N.O. (2002). The International Psychology Students’ Organization (IPSO). International Psychology Reporter, 6(3), 15-16.
  25. Velayo, R.S., & Thrush, M. (2012). Internationalizing student psychology organizations. Eye on Psi Chi, 17(1), 17-18. https://www.psichi.org/page/171EyeFall12cVelayo#.YrorInbMKUk
  26. Zhang, Q., Fan, Y., & Zhang, M. (2018). An empirical analysis of students’ involvement and exit behaviors in college organizations: The case of Nanjing Agricultural University in China. Sustainability, 10(11), 3933. https://doi.org/10.3390/su10113933

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».