Growing Infantilism in Modern Adolescents and Young People: Symptoms and Causes

Мұқаба

Дәйексөз келтіру

Толық мәтін

Аннотация

In the 21st century, in the era of growing infantilism, one of the important tasks of modern psychology and pedagogy is to solve the problem of educating and developing the responsibility of adolescents and young people. There are various hypotheses about the emergence of infantilism and irresponsibility and their manifestations in childhood and adulthood. The strength of society is the strength of individuals who make it up; therefore, in modern science it is important to identify the causes of social infantilism and introduce technologies for its prevention and correction. On the basis of a theoretical analysis, the authors consider the dominant symptoms of infantilism (irresponsibility, mental discomfort, loneliness, sexual behavior disorders, narcissism and gender chauvinism) as well as their manifestations in different age periods. According to the authors, the main reasons for the development of infantilism in adolescents and young people are as follows: (1) the lack of collective education and the low influence of teachers, psychologists and the educational environment as a whole on the personality development; (2) the pronounced style of pedagogy of freedom, provoking the development of egoism; (3) the delegation of responsibility for education exclusively to the family in the absence of psychological and pedagogical support for family relations; (4) the deformed model of family relations against the background of falling birth rates, shifting gender roles and family values. To prevent and correct infantilism among adolescents and young people, specialists in the field of modern education need to carry out systematic diagnostic work with families and pay close attention to the introduction of practical technologies for the prevention of irresponsible behavior among younger schoolchildren and adolescents. In addition, it is necessary to introduce psychological and pedagogical education of the younger generation on the issues of personal self-development, self-education and self-fulfilment.

Авторлар туралы

Olga Mikhailova

Peoples’ Friendship University of Russia (RUDN University)

Email: mikhaylova-ob@rudn.ru
ORCID iD: 0000-0001-5046-1452

PhD in Pedagogy, is Associate Professor of the Psychology and Pedagogy Department

6 Miklukho-Maklaya St, Moscow, 117198, Russian Federation

Nikoleta Gutvajn

Institute for Educational Research

Хат алмасуға жауапты Автор.
Email: gutvajnnikoleta@gmail.com
ORCID iD: 0000-0002-5628-3455

PhD in Pedagogy, is Senior Research Associate, Director

11/III Dobrinjska St, Belgrade, Republic of Serbia

Әдебиет тізімі

  1. Aline, M. (2014). Re-evaluating the concept of adulthood and the framework of transition. Journal of Youth Studies, 17(3), 415-429. https://doi.org/10.1080/13676261.2013.853872
  2. Apraksina, N.D. (2008). Preodolenie uchebno-professional'nogo infantilizma studentov v protsesse sotsiokul'turnogo razvitiya v vuze. Ph.D. in Pedagogy Thesis abstract. Moscow: Moscow State University of Culture and Arts. (In Russ.)
  3. Arnett, J.J. (2010). Oh, grow up! Generational grumbling and the new life stage of emerging adulthood - commentary on Trzesniewski & Donnellan (2010). Perspectives on Psychological Science, 5(1), 89-92. https://doi.org/10.1177/1745691609357016
  4. Bakulina, A.S. (2015). Fenomen kidalt, ili "novykh vzroslykh" v sovremennom mire. In A.M. Tyutchenko & O.S. Fisenko (Eds.), Aktual''nye Voprosy Sotsial''no-psikhologicheskikh Issledovanii (pp. 28-36). Moscow: Pero Publ. (In Russ.)
  5. Benedict, R. (1974). The chrysanthemum and the sword: Patterns of Japanese culture. New York, Scarborough: New American Library.
  6. Benedict, R. (2006). Psychological types in the culture of the Southwest. In L.A. Mostova (Ed.), Antologiya issledovanii kul'tury. Interpretatsii kul'tury (pp. 271-284). Saint Petersburg: St Petersburg University. (In Russ.)
  7. Bowker, M.H. (2016). Hikikomori as disfigured desire: Indulgence, mystification, and victimization in the phenomenon of extreme social isolation in Japan. Journal of Psycho-Social Studies, 9(1), 20-52.
  8. Calcutt, A. (2016). Arrested development: Pop culture and the erosion of adulthood. London: Bloomsbury Academic. http://dx.doi.org/10.5040/9781474287029
  9. Chekhov, А.P. (1891/2004). The Grasshopper. Kessinger Publishing.
  10. Demidenko, A.S. (2018). Social infantility of Russian youth: Specificity of scientific discourse. Historical and Social-Educational Idea, 10(3-1), 143-149. (In Russ.) https://doi.org/10.17748/2075-9908-2018-10-3/1-143-149
  11. Gazzillo, F., Lingiardi, V., Del Corno, F., Genova, F., Bornstein, R.F., Gordon, R.M., & McWilliams, N. (2015). Clinicians’ emotional responses and Psychodynamic Diagnostic Manual adult personality disorders: A clinically relevant empirical investigation. Psychotherapy, 52(2), 238-246. https://doi.org/10.1037/a0038799
  12. Gibson, S., & Hamilton, L. (2013). Knowledge, autonomy and maturity: developmental and educational concerns as rhetorical resources in adolescents' discussions regarding the age of electoral majority in England. Journal of Youth Studies, 16(1), 34-53. https://doi.org/10.1080/13676261.2012.693589
  13. Hayakawa, K., Kato, T.A., Watabe, M., Teo, A.R., Horikawa, H., Kuwano, N., Shimokawa, N., Sato-Kasai, M., Kubo, H., Ohgidani, M., Sagata, N., Toda, H., Tateno, M., Shinfuku, N., Kishimoto, J., & Kanba, S. (2018). Blood biomarkers of hikikomori, a severe social withdrawal syndrome. Scientific Reports, 8(1):2884. https://doi.org/10.1038/s41598-018-21260-w
  14. Hayward, K. (2013). ‘Life stage dissolution’ in Anglo-American advertising and popular culture: Kidults, Lil' Britneys and middle youths. The Sociological Review, 61(3), 525-548. https://doi.org/10.1111/1467-954X.12032
  15. Karpov, V.A. (2020). Kidalting as social fenomen. The Interaction of Families with Other Social Institutions as an Opportunity to Overcome Socio-Cultural Threats in Russia: Conference Proceedings (pp. 149-157). Saransk: V. Afanasiev Publ. (In Russ.)
  16. Kiley, D. (1983). The Peter Pan syndrome: Men who have never grown up. New York: Dodd, Mead.
  17. Kudinov, S.I., Kudinov, S.S., Kudinova, I.B., & Mikhailova, O.B. (2017). The role of persistence in students’ self-realization. International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education, 5(2), 19-25. https://doi.org/10.5937/IJCRSEE1702019K
  18. McWilliams, N. (2011). Psychoanalytic diagnosis: Understanding personality structure in the clinical process. New York: Guilford Press.
  19. Mead, M. (2004). Male and female: A study of the sexes in a changing world. Moscow: ROSSPEN Publ. (In Russ.)
  20. Mikhailova, O.В., Kudinov, S.I., & Marin Jerez, К.G. (2015). Value-motivational characteristics of innovativeness as prospects for successful self-fulfillment. Mediterranean Journal of Social Sciences, 6(3S2), 105-112. http://dx.doi.org/10.5901/mjss.2015.v6n3s2p105
  21. Miklyaeva, A.V. (2019). Socio-psychological approach to the study of personal infantilism. Russian Foundation for Basic Research Journal. Humanities and Social Sciences, (2), 147-157. (In Russ.) https://doi.org/10.22204/2587-8956-2019-095-02-147-157
  22. Nagornova, A.Yu. (2018). Characteristics of Japanese youth values and hikikamori syndrome. Social Competence, 3(3), 84-88. (In Russ.)
  23. Pakhomova, E.A. (2021). Infantilism in the student youth environment as a psychological and pedagogical problem. Human Capital, (2), 234-242. (In Russ.) https://doi.org/10.25629/HC.2021.02.23
  24. Pupavac, V. (2000). From statehood to childhood: Regeneration and changing approaches to international order. In M. Pugh (Eds.), Regeneration of War-Torn Societies (pp. 134-153). London: Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-1-349-62835-3_8
  25. Sabelnikova, Ye.V., & Khmeleva, N.L. (2016). Infantilism: Theoretical construct and operationalization. The Education and Science Journal, (3), 89-105. (In Russ.) https://doi.org/10.17853/1994-5639-2016-3-89-105
  26. Saito, T. (2013). Hikikomori: Adolescence without end. Minneapolis: University of Minnesota Press.
  27. Schulenberg, J.E., & Zarrett, N.R. (2006). Mental health during emerging adulthood: Continuity and discontinuity in courses, causes, and functions. In J.J. Arnett & J.L. Tanner (Eds.), Emerging Adults in America: Coming of Age in the 21st Century (pp. 135-172). Washington, DC: American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/11381-006
  28. Seregina, A.A. (2006). Sotsial'no-psikhologicheskie usloviya preodoleniya infantilizma u bezrabotnoi molodezhi. Ph.D. in Psychology Thesis abstract. Moscow: Russian State Social University. (In Russ.)
  29. Shtriker, Yu., Savosin, S., & Kostrigin, A. (2021). The relationship of social intelligence, emotional intelligence and alexithymia in youth. Modern Science: Actual Problems of Theory and Practice. Series of “Cognition,” (6), 102-108. (In Russ.) https://doi.org/10.37882/2500-3682.2021.06.25
  30. Smith, A.R., Bodell, L.P., Holm-Denoma, J., Joiner Jr, T.E., Gordon, K.H., Perez, M., & Keel, P.K. (2017). “I don’t want to grow up, I’m a [Gen X, Y, Me] kid:” Increasing maturity fears across the decades. International Journal of Behavioral Development, 41(6), 655-662. https://doi.org/10.1177/0165025416654302
  31. Tanner, J.L., Reinherz, H.Z., Beardslee, W.R., Fitzmaurice, G.M., Leis, J.A., & Berger, S.R. (2007). Change in prevalence of psychiatric disorders from ages 21 to 30 in a community sample. The Journal of Nervous and Mental Disease, 195(4), 298-306. https://doi.org/10.1097/01.nmd.0000261952.13887.6e
  32. Temnova, L.V., & Tezina, E.I. (2018). Kidulting as a social phenomenon. Theory and Practice of Social Development, (12), 30-34. (In Russ.) https://doi.org/10.24158/tipor.2018.12.4
  33. Utenkov, A.V. (2012). Psikhologicheskie determinanty infantilizma (na materiale studentov pedvuzov). Ph.D. in Psychology Thesis abstract. Moscow: Russian State University for the Humanities. (In Russ.)
  34. Voiskounsky, A.E., & Soldatova, G.U. (2019). Epidemic of loneliness in a digital society: Hikikomori as a cultural and psychological phenomenon. Counseling Psychology and Psychotherapy, 27(3), 22-43. (In Russ.) https://doi.org/10.17759/cpp.2019270303

Қосымша файлдар

Қосымша файлдар
Әрекет
1. JATS XML
Жүктеу

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».