Отправить статью по E-mail Чат-бот с генеративным искусственным интеллектом в процессе обучения русскому языку студентов вузов Китая
- Авторы: Лю Ц.1
-
Учреждения:
- Синьцзянский педагогический университет, Китай
- Выпуск: № 3 (2025)
- Страницы: 95-100
- Раздел: Статьи
- URL: https://journal-vniispk.ru/2541-8459/article/view/371169
- ID: 371169
Цитировать
Аннотация
в предлагаемой статье рассматриваются возможности использования чат-бота с генеративным искусственным интеллектом в образовательной деятельности, в частности – в практике обучения русскому языку студентов вузов Китая. Особое внимание уделяется развитию и применению чат-бота с генеративным искусственным интеллектом в языковом образовании. Статья рассматривает понятие чат-бота, а также отрицательные и положительные стороны его применения в процессе обучения языку. Определяются преимущества и новые возможности использования чат-бота для развития речевых умений обучающихся, организации учебной практики и снижения уровня тревожности студентов. Отмечаются также отрицательные стороны внедрения чат-бота в преподавание и изучение языков: предоставление недостоверной информации, угроза академического мошенничества, снижение умственных способностей и творческого потенциала обучающихся. Обсуждаются практические аспекты использования чат-бота с генеративным искусственным интеллектом для обучения русскому языку студентов вузов Китая. Сделан вывод о том, что чат-бот, несмотря на его недостатки и ограничения, имеет огромный потенциал для оптимизации преподавательской деятельности и улучшения образовательного процесса.
Ключевые слова
Список литературы
- Модернизация образования в Китае до 2035 года. URL: https://www.gov.cn/zhengce/2019-02/23/content_5367987.htm (дата обращения: 14.10.2024)
- Си Цзиньпин Высоко неся великое знамя социализма с китайской спецификаой, сплоченно бороться за всесторонее строительство модернизированного социалистического государства – доклад на XX Всекитайском съезде Коммунистической партии Китая // Партийное строительство. 2022. № 11. С. 4 – 28.
- Стратегия научно-технологического развития Российской Федерации. URL: https://docs.cntd.ru/document/420384257 (дата обращения: 14.10.2024)
- Биккулова О.С., ИвкинаМ.И. Чат-бот в методике преподавания РКИ // Мир русского слова. 2021. № 1. С. 91 – 96.
- Хеннер Е.К. Информационные технологии в образовании. Теоретический обзор: учебное пособие. Пермь, 2022. 110 с.
- Сысоев П.В., Филатов Е.М. Чат-боты в обучении иностранному языку: преимущества и спорные вопросы // Вестник Тамбовского университета. Серия : Гуманитарные науки. 2023. С. 66 – 71.
- Сысоев П.В. Искусственный интеллект в образовании: осведомлённость, готовность и практика применения преподавателями высшей школы технологий искусственного интеллекта в профессиональной деятельности // Высшее образование в России. 2023. Т. 32. № 10. С. 9 – 33.
- Абалян Ж.А., Пивнева С.В. Потенциал и риски использования искусственного интеллекта в высшей школе при обучении иностранному языку в профессиональной сфере // Мир науки, культуры, образования. 2024. № 3 (106). С. 5 – 7.
- Чжоу Чжунлян Применение ChatGPT в обучении переводу: изменения, проблемы и контрмеры // Вестник Пекинского университета международных исследований. 2023. № 3. С. 134 – 146.
- Чжоу Хунюй, Ли Юйян Влияние ChatGPT на экологию образования и ответные стратегии // Вестник Синьцзянского педагогического университета (Философия и социальные науки). 2023. № 4. С. 102 – 112.
- Кондрахина Н.Г., Петрова О.Н. Использование возможностей искусственного интеллекта для преподавания иностранных языков: новая реальность // Мир науки, культуры, образования. 2024. № 1. С. 360 – 363.
- Булыгина М.В., Боровских Д.В. Использование искусственного интеллекта для развития читательской грамотности обучаемых на уроках иностранного языка // Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств. 2024. № 2. С. 151 – 157.
- Сысоев П.В., Филатов Е.М. Технологии искусственного интеллекта в обучении русскому языку как иностранному // Русистика. 2024. Т. 22. № 2. С. 300 – 317.
- Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). М.: Икар, 2009. 448 с.
Дополнительные файлы
