Email this article The moral and aesthetic potential of contemporary music in the university educational environment: a hermeneutic analysis
- Authors: Chen Z.1, Sergeeva M.G1
-
Affiliations:
- Patrice Lumumba Peoples' Friendship University of Russia
- Issue: No 11 (2025)
- Pages: 256-263
- Section: Articles
- URL: https://journal-vniispk.ru/2541-8459/article/view/371472
- ID: 371472
Cite item
Abstract
the article explores the problem of updating moral and aesthetic education in higher education. The aim is to identify and systematize the moral-aesthetic potential of modern music of various genres (from academic avant-garde to popular and electronic genres) for its subsequent use in the university educational process. The methodological basis is hermeneutic analysis, which allows interpreting the semantic layers and value messages of musical works. As a result of the research, a typology of modern music based on the criterion of dominant moral-aesthetic potential (protest, reflective, hedonistic, spiritual, etc.) is proposed. Practical recommendations for integrating analysis materials into academic courses and extracurricular activities are developed. It is concluded that modern music, being a relevant language of youth culture, is an effective resource for dialogue with the student audience on the topics of ethics and aesthetics.
About the authors
Zishi Chen
Patrice Lumumba Peoples' Friendship University of Russia
M. G Sergeeva
Patrice Lumumba Peoples' Friendship University of Russia
Email: Sergeeva@rudn.ru
References
- Капичина Е.А. Феномен семиозисного мышления как новый тип постижения музыкальной реальности в сфере музыкально-эстетического образования // Весенние психолого-педагогические чтения. 2023. С. 51 – 56.
- Лимитовская А.В. Музыкальный текст: явление, понятие, термин // Наука. Искусство. Культура. 2025. № 1 (45). С. 62 – 72.
- Магомедгаджиева К.Г., Жуковская Н В. Отражение социально-культурных изменений в англоязычном песенном дискурсе // Вестник Таганрогского института имени АП Чехова. 2024. № 1. С. 249 – 253.
- Монастырская И.А., Пипия А.Т., Мальков А.В. К вопросу о “понимании понимания” новой герменевтики в западной философии // KANT. 2023. № 2 (47). С. 194 – 205.
- Осинцева Н.В. Герменевтика как методологический инструмент в образовательном процессе: проблема понимания // Знание. Понимание. Умение. 2022. № 1. С. 138 – 148.
- Полунина Ю.Д. Инновационная деятельность современного педагога по формированию новой образовательной среды // Печатается по решению Педагогического совета МАУ ДПО ЦРО. Протокол № 1 от 28 марта 2023 года. 2024. С. 180.
- Тесленко А.Н. Рэп как индикатор протестного потенциала поколения Z // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2021. Т. 27. №. 3. С. 33 – 40.
- Хагба А.А. Интерпретация музыкального текста с позиций семиотики и герменевтики // Гуманитарный акцент. 2023. № 4. С. 58 – 78.
- Amar N. “Do you Freestyle?”. The Roots of Censorship in Chinese Hip-hop // China Perspectives. 2018. Vol. 2018. № 2018/1-2. P. 107 – 113.
- Budnik R.A., Guryanov V.V., Evpak E.G. AI visualization as a new trend of extra monetization of streamed music for indie artists // Works on Intellectual Property. 2024. Vol. 51. № 4. P. 80 – 122.
Supplementary files
