Рациональное распределение нагрузки в тренировках студенческой сборной по виду спорта «гонки с препятствиями»

Обложка

Цитировать

Аннотация

растущая популярность вида спорта «Гонки с препятствиями», заинтересованность студентов в принятии участия и физической подготовке к соревнованиям, поставленная Правительством цель по развитию спорта актуализируют вопросы исследований подбора рациональных методов и средств организации тренировочного процесса. Целью настоящего исследования является определение рационального распределения нагрузки в ходе тренировочной деятельности и, в частности, развития скоростной выносливости у студентов при прохождении беговых этапов соревнований. Задачами исследования являлось определение набора средств и методов организации тренировок. Методами исследования представлены анализ современных научно-исследовательских работ, педагогических практик и опыта по развитию скоростной выносливости, физической диагностики, математической статистики, педагогический эксперимент. Полученными выводами стали следующие заключения: исследование рационального распределения тренировочной нагрузки для студентов, выступающих в гонках с препятствиями, показало, что метод чередование упражнений разной интенсивности в тренировке наиболее эффективно для развития скоростной выносливости на беговых этапах, используемые при этом средства в виде упражнений выполняемых сериями с высокой интенсивностью приводят к росту скоростной выносливости.

Об авторах

Ю. В Антипина

Санкт-Петербургский университет аэрокосмического приборостроения

Список литературы

  1. Абрамова Т.Ф., Никитина Т.М., Полфунтикова А.В., Пухов Д.Н. Темпы физического развития подготовленности детей как маркеры эффективности двигательной активности // Теория и практика физической культуры. 2020. № 8. С. 58 – 60.
  2. Антипина Ю.В. Методика индивидуализации подготовки студентов к командной гонке с препятствиями // Modern Humanities Success. 2025. № 9. С. 112 – 117
  3. Аршавская Э.И., Розанова В.Д. Физиология и физкультура (о физиологических основах физического воспитания в различные возрастные периоды). М.: Изд. «Знание», 2008. 358 с.
  4. Григорьев О.А. Развитие скоростно-силовых способностей // Физическая культура в школе. 2011. № 6. 73 с.
  5. Ермолов Ю.В., Заварзин В.А., Ушаков А.Г. Особенности тренировочных нагрузок при подготовке спортсменов // Омский научный вестник. 2008. № 2 (66). С. 151 – 153.
  6. Бондаренко В.А. Возрастные особенности развития скоростных способностей юношей 16-17 лет [Электронный ресурс]. URL: https://nsportal.ru/shkola/fizkultura-i-sport/library/2022/09/04/vozrastnye-osobennosti-razvitiya-skorostnyh (дата обращения: 16.05.2025)
  7. Пешков В.Ф. Восстановительные средства в спортивной и профессиональной подготовке студенток, занимающихся силовым видом спорта / Вестник Томского государственного университета. 2021. № 467. С. 71 – 80.
  8. Ревенко Е.М. Уровень проявления и темп прироста быстроты у подростков и юношей , различающихся типологическими комплексами свойств нервной системы // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2021. № 11 (201). С. 374 – 380.
  9. Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2030 года [Электронный ресурс]. URL: http://static.government.ru/media/files/.pdf (дата обращения: 16.05.2025)
  10. Цилицкий В.С., Бобин С.А., Ворожейкина А.В., Мамылина Н.В. Организация учебно-тренировочного процесса с применением технологий индивидуализации подготовки спортсменов. БГЖ. 2019. № 3 (28). [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-uchebno-trenirovochnogo-protsessa-s-primeneniem-tehnologiy-individualizatsii-podgotovki-sportsmenov (дата обращения: 15.05.2025)

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).