Модель организации исследовательской деятельности студентов в условиях процессно-ориентированного обучения в педагогическом вузе

внедрение процессно-ориентированной модели исследовательской деятельности позволит повысить качество профессиональной подготовки будущих учителей. В связи с этим важно рассмотреть часть организационного блока модели организации исследовательской деятельности студентов в условиях процессно-ориентированного обучения в педагогическом вузе как первоначального компонента формирования и внедрения модели. В работе делается акцент на особенностях процессно-ориентированного подхода, описаны компоненты исследовательской деятельности студентов в условиях процессно-ориентированного обучения и обсуждается организационный блок внедрения данной модели в педагогическом вузе.

исследовательская деятельность, педагогический вуз, процессно-ориентированное обучение, моделирование образовательного процесса, педагогика