Improving the effectiveness of teaching engineering students in the context of the application of visualization techniques

Cover Page

Cite item

Abstract

the article describes various visualization techniques of educational information that contribute to the assimilation of acquired knowledge. Various visualization techniques are analyzed, as well as the role of multimedia materials in the educational process. The effectiveness of these. In modern education, more and more attention is being paid to the use of various methods of visualizing educational information - the process of presenting educational material using graphic, audiovisual and interactive means. Visualization of educational information plays an important role in the development of modern education and allows creating a more effective and interactive learning environment. In pedagogy, this principle is implemented using one of thechniques is investigated and the work. The research methodology is based on comparative analysis, generalization, systematization of theoretical positions, as well as on the analysis of empirical data. As part of the empirical research, a survey was conducted in the questionnaire format, the results of which served as the basis for conducting methodological seminars and round tables of university teachers. The results of the study are analyzed, summarized, and theoretical and practical conclusions are drawn, which take the form of specific practical recommendations. The findings of the study were also discussed at several international scientific and practical conferences. They were summarized to their logical conclusion and presented as practical recommendations, as well as reported at an international scientific and practical conference. The materials of the student and faculty audience surveys can be widely discussed and applied in lectures and practical classes with students of various specialties and fields of study. Traditional methods of information visualization are used in pedagogical practice. These methods include: reference notes, diagrams, tables, plans, detailed questions and answers, presentations, videos, film fragments, simulators, etc. With the development of modern technologies, new visualization tools are emerging – infographics, smart maps, word cloud, timeline, collage, scribing, interactive diagrams, VR (virtual reality) and AR (augmented reality). The use of various visualization techniques helps to identify the relationships between information, and also allows you to make information more accessible and understandable. Visualization techniques support the development of critical thinking among students. They allow you to analyze various data, make comparisons, identify trends, and follow logical reasoning. This contributes to the development of analytical skills and the ability to reason based on facts within the framework of modern professional requirements.

About the authors

V. P Bogdanova

Industrial University of Tyumen

References

  1. Агальцова Д.В., Миляева Л.В. Современные средства визуализации учебной информации в процессе обучения иностранному языку в вузе. Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. 2022. № 12 (с). С. 11 – 17. doi: 10.26794/2226-7867-2022-12-с-11-17 2
  2. Аквазба Е.О., Ухабина Т.Е., Черемисина Е.В. Культура толерантности в образовательной среде // Известия высших учебных заведений. Социология. Экономика. Политика. 2018. № 3. С. 52 – 60.
  3. Аранов С.В. К методологии визуализации учебной информации. Интеграция художественного и логического // Вестник Адыгейского государственного университета. Сер. 3, Педагогика и психология. 2011. № 2. С. 18 – 24.
  4. Васильева Е.В. Познание через образ: к вопросу о значимости визуализации учебной информации // Наука о человеке: гуманитарные исследования. 2020. Т. 14. № 3. С. 94 – 99.
  5. Ермолаева Ж.Е., Герасимова И.Н., Лапухова О.В. Инфографика как способ визуализации учебной информации // Концепт. 2014. № 11. [Электронный ресурс]. Режим доступа:http://ekoncept.ru/2014/14302.htm
  6. Лаврентьев Г.В., Калмыкова Л.А. Организация обучения в образовательных профессиональных учреждениях с использованием методов когнитивной визуализации учебного материала // Вестник Адыгейского государственного университета. Сер. Педагогика и психология. Барнаул, 2014. Вып. 2 (82). № 2. С. 27 – 32.
  7. Купчинская М.А., Юдалевич Н.В. Клиповое мышление как феномен современного общества // Бизнес-образование в экономике знаний. 2019. № 3 (14). С. 66 – 71.
  8. Полякова Е.В. Применение способов и методов визуального мышления в современном образовании // Известия южного федерального университета. Технические науки. 2012. № 10 (135). С. 120 – 124.
  9. Никулова Г.А. Средства визуальнои? коммуникации: инфографика и метадизаи?н // Образовательные технологии и общество. 2010. № (2). С. 369 – 387.
  10. Рощина И.В. Средства визуализации современного урока языка и литературы // Карповские научные чтения: сб. науч. ст. 2017. Вып. 11: в 2 ч. Ч. 1.
  11. Сорока О.Г., Васильева И.Н. Визуализация учебной информации. URL: http://elib.bspu.by/bitstream/doc/10693/1/Soroka_PS_12_2015.pdf (дата обращения: 29.10.2023)

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).