Междисциплинарное проектное обучение в архитектурно-строительном образовании
- Авторы: Столбов П.В1, Протасова Л.А1
-
Учреждения:
- Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет
- Выпуск: Том 7, № 6 (2025)
- Страницы: 236-242
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://journal-vniispk.ru/2687-0428/article/view/376887
- ID: 376887
Цитировать
Аннотация
в статье рассматриваются актуальные вопросы внедрения междисциплинарного проектного обучения в систему архитектурно-строительного образования. Анализируются теоретические основы и практические аспекты реализации данного подхода, выявляются его преимущества и проблемы внедрения. Особое внимание авторами уделяется интеграции различных дисциплин в рамках проектной деятельности студентов, формированию профессиональных компетенций и подготовке специалистов, способных решать комплексные задачи современной строительной отрасли. Представлен анализ зарубежного и отечественного опыта применения междисциплинарного подхода в архитектурно-строительном образовании.
Об авторах
П. В Столбов
Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет
Email: 749vifg@gmail.com
Л. А Протасова
Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет
Список литературы
- Ахметьянов Х.Р. Потенциал проектного обучения в формировании территориальной идентичности студентов архитектурных и строительных специальностей // Вестник НЦБЖД. 2023. № 3 (57). С. 7 – 16.
- Биткина И.К. Компаративный анализ проектного обучения в инженерном и гуманитарном образовании // Инженерное образование. 2023. № 34. С. 101 – 108.
- Вишнякова В.Р. Дидактика в архитектурно-строительном образовании в условиях цифрового обучения // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия 1, Психологические и педагогические науки. 2023. № 2. С. 329 – 335.
- Гаах Т.В. Значение проектной культуры в современном архитектурно-художественном образовании // Проблемы современного педагогического образования. 2024. № 85-4. С. 97 – 99.
- Мардов С.Х. Совершенствование методики использования графических программ при обучении архитектурно-строительным чертежам // Школа будущего. 2023. № 6. С. 80 – 95.
- Протасова Л.А., Столбов П.В. Компетентностная модель выпускника архитектурно-строительного ВУЗа // Казачество. 2024. № 79 (6). С. 179 – 186.
- Сафин Р.С. Подготовка педагогических кадров для организаций архитектурно-строительного образования // Берегиня. 777. Сова: Общество. Политика. Экономика. 2020. № 3 (46). С. 147 – 153.
- Столбов П.В. Формирование профессиональных компетенций дисциплиной математика при обучении студентов в архитектурно-строительном вузе // Педагогическое образование. 2024. Т. 5. № 2. С. 71 – 77.
- Тазиева З.Н., Галимзянова И.И. Педагогические условия развития компетенции социального взаимодействия в архитектурно-строительном вузе // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. 2020. № 1 (106). С. 219 – 224.
- Тур В.И., Тур А.В. Дополнительное образование, как ресурс для развития архитектурно-строительного образования в современный период // Гуманитарные науки в XXI веке: научный Интернет-журнал. 2022. № 19. С. 140 – 149.
Дополнительные файлы
