Поиск

Выпуск
Название
Авторы
Использование индивидуальных образовательных траекторий при обучении иностранному языку в нелингвистическом вузе
Капустина Д.М., Николаева М.В.
Использование интерактивных технологий в преподавании биологических дисциплин на медицинском факультете
Балобанова Н.П., Згерская Е.А., Иванов М.В., Ильгильдина Р.Н., Кравченко Е.С.
Индивидуализация образовательного процесса в дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО
Гордеева В.В., Мустафаева П.Э.
Способы развития критического мышления у студентов первого курса на занятиях по биологии
Балобанова Н.П., Згерская Е.А., Иванов М.В., Ильгильдина Р.Н., Кравченко Е.С.
Игровые технологии в создании цифровых дидактических инструментов изучения исторических личностей
Котлярова О.А., Логунова Н.В., Поваляева О.Н.
Роль информационной безопасности в современном обществе. важность обучения школьников основам информационной безопасности
Минутина Н.А., Отрокова Ю.В., Поначугин А.В.
Организационно-педагогические условия и критерии эффективности формирования патриотизма старшеклассников в образовательной среде школы
Курочкин С.В.
Разработка и обоснование методической системы развития познавательной активности обучающихся при освоении дисциплины «математика» на основе междисциплинарного подхода
Буря Л.В.
Трансформация подходов к организации воспитания студентов педагогического вуза (первая четверть 21 века)
Белоусов В.В.
Готовность студентов действовать на основе духовно-нравственных ценностей
Ясинская Н.А.
Педагогические условия, реализуемые в процессе обучения музыке в рамках российского основного музыкального образования
Хуан Ф.
Роль преподавателя высшей медицинской школы в современной системе подготовки конкурентоспособного врача
Алексеенко С.Н., Гайворонская Т.В., Дробот Н.Н.
Практика преподавания дисциплины «Философия» в условиях цифровизации высшего образования: особенности и риски
Валеева Г.В.
Состояние потока на уроках английского языка для студентов колледжа обучающихся по направлению дизайн
Полякова Н.В.
Теоретические вопросы разработки технологии обучения устному последовательному двустороннему переводу публичных выступлений (метапредметный подход)
Бодрова А.А.
Использование технологий дистанционного обучения в преподавании иностранного языка
Бурьянова А.А., Игнатьева О.В., Кегеян С.Э., Прудникова М.Э.
Цифровые образовательные ресурсы в методической подготовке учителей математики к преподаванию теории вероятностей
Тугульчиева В.С., Бисенгалиев Р.А., Васильева П.Д., Горяев В.М.
Применение методики CLIL (Content and Language Intergrated Learning) в обучении иностранным языкам в вузах
Прус Л.В., Татосьян М.М., Щавинская Л.Б., Млынарь Е.Ш.
Применение интерактивных технологий составления ментальных карт (интеллект-карты, mind map) в рамках изучения систематики растений в курсе «ботаника» на медицинском факультете для среднего профессионального образования
Балобанова Н.П., Кравченко Е.С., Юсуфова В.З., Ляпунова Е.А., Фатхуллин Р.Ф.
Формирование цифровой функциональной грамотности обучающихся школ в условиях цифровой трансформации образовательного процесса
Акопьян В.А.
Межпредметная связь дискретной математики и профессиональных дисциплин для направления 09.03.03 "Прикладная информатика"
Бодякина Т.В., Елтошкина Е.В.
Композиция эстетической ценности при изучении русской хоровой музыки
Сюй С.
Перспективы и вызовы музыкального образования в Китае
Пэн Х.
Использование интернет-мемов как инструмента образовательного процесса: воспитательный потенциал
Гильмутдинова Э.Д., Насибуллов Р.Р., Яруллин И.Ф.
Цифровые инструменты в преподавании английского языка в медицинском вузе
Извекова Т.Ф., Купченко Ю.А.
1 - 25 из 46 результатов 1 2 > >> 
Подсказки:
  • Ключевые слова чувствительны к регистру
  • Английские предлоги и союзы игнорируются
  • По умолчанию поиск проводится по всем ключевым словам (агенс AND экспериенцер)
  • Используйте OR для поиска того или иного термина, напр. образование OR обучение
  • Используйте скобки для создания сложных фраз, напр. архив ((журналов OR конференций) NOT диссертаций)
  • Для поиска точной фразы используйте кавычки, напр. "научные исследования"
  • Исключайте слово при помощи знака - (дефис) или оператора NOT; напр. конкурс -красоты или же конкурс NOT красоты
  • Используйте * в качестве версификатора, напр. научн* охватит слова "научный", "научные" и т.д.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).