Simulation training in medicine: past, present and future

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

The research was carried out with financial support of Perm Scientific and Educational Center "Rational Subsoil Use" (2023), the project "New materials and technologies for medicine".

The article provides a review of literature on the use of simulation learning in medical education. The review used articles on simulation in training at the specialty, residency and continuing postgraduate medical education levels. The research has demonstrated that simulation training leads to improved performance among future physicians. Simulation in the learning process allows improving teamwork and communication. With the introduction of medical accreditation and opening of simulation centers at medical universities throughout the country, simulation training is a basic principle of medical education in the Russian Federation. As medical simulation becomes more common, there is a need to develop new methods providing increase in effectiveness of training specialists including medical staff of the highest qualification.

About the authors

А. А. Baidarov

E.A. Vagner Perm State Medical University

Email: ASVronskiy@gmail.com
ORCID iD: 0000-0002-2009-8143

Candidate of Technical Sciences, Head of the Department of Medical Informatics and Management in Medical Systems

Russian Federation, Perm

А. S. Vronsky

E.A. Vagner Perm State Medical University

Author for correspondence.
Email: ASVronskiy@gmail.com
ORCID iD: 0000-0002-0465-8964

Candidate of Medical Sciences

Russian Federation, Perm

P. V. Lazarkov

E.A. Vagner Perm State Medical University

Email: ASVronskiy@gmail.com
ORCID iD: 0000-0001-7165-9134

postgraduate student

Russian Federation, Perm

N. B. Astashina

E.A. Vagner Perm State Medical University

Email: ASVronskiy@gmail.com
ORCID iD: 0000-0003-1135-7833

MD, PhD, Associate Professor, Head of the Department of Prosthetic Dentistry

Russian Federation, Perm

А. М. Shamarina

E.A. Vagner Perm State Medical University

Email: ASVronskiy@gmail.com
ORCID iD: 0009-0007-7379-3936

sixth-year student

Russian Federation, Perm

References

  1. Al-Elq A.H. Simulation-based medical teaching and learning. J Fam Community Med 2010; 17: 35–40. doi: 10.4103/1319-1683.68787.
  2. Gaba D.M. The future vision of simulation in health care. Qual Saf Health Care 2004; 13 (1): i2-10. doi: 10.1136/qhc.13.suppl_1.i2.
  3. Berkenstadt H., Ziv A., Gafni N., Sidi A. The validation process of incorporating simulation-based accreditation into the anesthesiology Israeli national board exams. Isr Med Assoc J IMAJ 2006; 8: 728–33.
  4. Padilha J.M., Machado P.P., Ribeiro A., Ramos J., Costa P. Clinical Virtual Simulation in Nursing Education: Randomized Controlled Trial. J Med Internet Res 2019; 21: e11529. doi: 10.2196/11529.
  5. Abrahamson S., Denson J.S., Wolf R.M. Effectiveness of a simulator in training anesthesiology residents. J Med Educ 1969; 44: 515–9. doi: 10.1097/00001888-196906000-00006.
  6. Cooper J.B., Taqueti V.R. A brief history of the development of mannequin simulators for clinical education and training. Qual Saf Health Care 2004; 13 (1): i11-18. doi: 10.1136/qhc.13.suppl_1.i11.
  7. Dawson S., Gould D.A. Procedural simulation’s developing role in medicine. Lancet Lond Engl 2007; 369: 1671–3. doi: 10.1016/S0140-6736(07)60760-0.
  8. Barsuk J.H., Cohen E.R., Feinglass J., McGaghie W.C., Wayne D.B. Use of simulation-based education to reduce catheter-related bloodstream infections. Arch Intern Med 2009; 169: 1420–3. doi: 10.1001/archinternmed.2009.215.
  9. Griswold S., Ponnuru S., Nishisaki A., Szyld D., Davenport M., Deutsch E.S. et al. The emerging role of simulation education to achieve patient safety: translating deliberate practice and debriefing to save lives. Pediatr Clin North Am 2012; 59: 1329–40. doi: 10.1016/j.pcl.2012.09.004.
  10. Bajdarov A.A., Vronskij A.S., Kabirova YU.A., Lazar'kov P.V., SHamarina A.M., Rudin V.V. Ispol'zovanie robot-assistirovannyh tekhnologij pri podgotovke k prohozhdeniyu akkreditacii specialistov. Virtual'nye tekhnologii v medicine 2023; 3: 303–4. doi: 10.46594/2687-0037_2023_3_1758 (in Russian).
  11. Bajdarov A.A., Astashina N.B., Vronskij A.S., Lazar'kov P.V., SHamarina A.M., YUzhakov A.A. Antropomorfnyj stomatologicheskij robot-pacient kak element cifrovoj platformy. Virtual'nye tekhnologii v medicine 2023; 3: 301–3. doi: 10.46594/2687-0037_2023_3_1757 (in Russian).
  12. Ziv A., Wolpe P.R., Small S.D., Glick S. Simulation-based medical education: an ethical imperative. Acad Med J Assoc Am Med Coll 2003; 78: 783–8. doi: 10.1097/00001888-200308000-00006.
  13. Astashina N.B., Bajdarov A.A., Arutyunov S.D., YUzhakov A.A., Kokoulin A.N., Valihmetova K.R. i dr. Razrabotka kompleksa «Antropomorfnyj stomatologicheskij robot» s elementami iskusstvennogo intellekta dlya imitacii vrachebnyh manipulyacij i kommunikacii «vrach – pacient». Permskij medicinskij zhurnal 2022; 39: 62–70. doi: 10.17816/pmj39662-70 (in Russian).
  14. Maran N.J., Glavin R.J. Low- to high-fidelity simulation – a continuum of medical education? Med Educ 2003; 37 (1): 22–8. doi: 10.1046/j.1365-2923.37.s1.9.x.
  15. Dedyaeva E.S., Klejmenova A.G. Perspektivy primeneniya simulyacionnogo obucheniya v medicine. Byulleten' medicinskih internet-konferencij 2019; 9: 449–449 (in Russian).
  16. McGaghie W.C., Issenberg S.B., Petrusa E.R., Scalese R.J. Effect of practice on standardised learning outcomes in simulation-based medical education. Med Educ 2006; 40: 792–7. doi: 10.1111/j.1365-2929.2006.02528.x.
  17. Bondarenko E.V., Horon'ko L.YA. Simulyacionnoe obuchenie kak vedushchee napravlenie razvitiya mediciny. Mir nauki pedagogika i psihologiya 2022; 10: 16 (in Russian).
  18. Petrovich P.M. Rol' simulyacionnyh obrazovatel'nyh tekhnologij v obuchenii vrachej. Vysshee obrazovanie v Rossii 2019; 8–9: 138–48 (in Russian).
  19. Okuda Y., Bryson E.O., DeMaria S., Jacobson L., Quinones J., Shen B. et al. The utility of simulation in medical education: what is the evidence? Mt Sinai J Med N Y 2009; 76: 330–43. doi: 10.1002/msj.20127.
  20. Ahmed H., Allaf M., Elghazaly H. COVID-19 and medical education. Lancet Infect Dis 2020; 20: 777–8. doi: 10.1016/S1473-3099(20)30226-7.
  21. Tosto S.A., Alyahya J., Espinoza V., McCarthy K., Tcherni-Buzzeo M. Online learning in the wake of the COVID-19 pandemic: Mixed methods analysis of student views by demographic group. Soc Sci Humanit Open 2023; 8: 100598. doi: 10.1016/j.ssaho.2023.100598.
  22. Su Y., Zeng Y. Simulation based training versus non-simulation based training in anesthesiology: A meta-analysis of randomized controlled trials. Heliyon 2023; 9: e18249. doi: 10.1016/j.heliyon.2023.e18249.
  23. Oak S.N. Medical simulation: a virtual world at your doorstep. J Postgrad Med 2014; 60: 171–4.
  24. Griswold S., Ponnuru S., Nishisaki A., Szyld D., Davenport M., Deutsch E.S. et al. The emerging role of simulation education to achieve patient safety: translating deliberate practice and debriefing to save lives. Pediatr Clin North Am 2012; 59: 1329–40. doi: 10.1016/j.pcl.2012.09.004.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML

Copyright (c) 2023 Eco-Vector


 


Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».