Іздеу

Шығарылым
Атауы
Авторлар
Том 10, № 1 (2024)
Self-Efficacy (SE) and Motivation of the Indonesian Teacher Educator Authors (TEAs) in Writing Articles for Publication: The Bloom Digital Taxonomy (BDT) Perspective
Turmudi D., Dacholfany M., Rasyidah U.
PDF
(Eng)
Том 9, № 1 (2023)
The Interplay between Corrective Feedback, Motivation and EFL Achievement in Middle and High School Education
Ahmetovic E., Becirovic S., Dubravac V., Brdarevic-Celjo A.
PDF
(Eng)
Том 10, № 1 (2024)
The Effects of Asynchronous Cross-cultural Communication on EFL University Students’ Writing Performance and Motivation
Chang W., Wu M., Lin S.
PDF
(Eng)
Том 10, № 2 (2024)
Scrutinizing the Relationship between Vietnamese English Majors’ Intrinsic Motivation and Perceptions Towards Five Components of the 5Ts Framework
Nguyen Thi D.
PDF
(Eng) PDF
(Rus)
Том 6, № 2 (2020)
L2 Motivation, Demographic Variables, and Chinese Proficiency among Adult Learners of Chinese
Liu M.
PDF
(Eng)
Том 10, № 2 (2024)
Predictive Effects of English Classroom Anxiety and Motivation on Chinese Undergraduate EFL Learners’ English Achievement
Liu M., Li T.
PDF
(Eng) PDF
(Rus)
Том 6, № 1 (2020)
Instructional Goal Structure, Gender, and Second Language Motivation Affecting English Language Achievement
Wariyo L.
PDF
(Eng)
Том 8, № 2 (2022)
Relationships Between Language-Related Variations in Text Tasks, Reading Comprehension, and Students’ Motivation and Emotions: A Systematic Review
Wirth L., Kuhl P., Ehmke T.
PDF
(Eng)
Том 7, № 3 (2021)
Enforcing L2 Learner Autonomy in Higher Education: The Top 50 Cited Articles
Raitskaya L., Mekeko N., Golubovskaya E.
PDF
(Eng)
Том 7, № 3 (2021)
Directed Motivational Currents (DMCs) in Self-directed Language Learning: An Interpretative Phenomenological Analysis
Xodabande I., Babaii E.
PDF
(Eng)
Том 7, № 1 (2021)
‘Publish and Flourish’ instead of ‘Publish or Perish’: A Motivation Model for Top-quality Publications
Lambovska M., Todorova D.
PDF
(Eng)
Том 7, № 1 (2021)
Autonomy Orientations of English Language Teachers in Turkey
Bagci A., Aydin B.
PDF
(Eng)
Том 6, № 2 (2020)
Language Attitudes and L2 Motivation of Korean Language Learners in Malaysia
Nikitina L., Furuoka F., Kamaruddin N.
PDF
(Eng)
Нәтижелер 13 - 1/13
Сыбырсөздер:
  • Негізгі сөздер тіркелімге сезімтал< / li>
  • Ағылшын предлогтары мен одақтары еленбейді
  • Әдепкі бойынша іздеу барлық негізгі сөздер үшін жасалады (агенс AND экспериенцер)
  • Белгілі бір терминді табу үшін OR қолданыңыз. білім беру OR оқыту
  • мысалы, күрделі сөз тіркестерін жасау үшін жақшаларды қолданыңыз. мұрағат ((журналдар OR конференциялар) NOT диссертациялар)
  • Нақты фразаны табу үшін, мысалы, тырнақшаларды қолданыңыз. "ғылыми зерттеулер"
  • сөзді - (сызықша) немесе not операторының көмегімен алып тастаңыз; мысалы. сұлулық байқауы< / em > немесе сұлулық байқауы< / em > < / li>
  • мысалы, нұсқа ретінде * қолданыңыз. ғылым* "ғылыми","ғылыми"және т. б. сөздерді қамтиды< / li> < / < / к-сі>