Обучение синонимическим лексическим единицам китайского языка в контексте когнитивного подхода
- Authors: Krasikova E.A.1, Ozolina M.N.2
-
Affiliations:
- Moscow State Linguistic University
- State University of Education
- Issue: No 1 (854) (2025)
- Pages: 38-44
- Section: Pedagogical Studies
- URL: https://journal-vniispk.ru/2500-3488/article/view/293136
- ID: 293136
Cite item
Full Text
Abstract
The article shows that in order to eliminate interference errors among students when teaching synonymous lexical units of the Chinese language in practical classes in a foreign language, it is necessary to introduce information about conceptual representations that are regularly reproduced in the semantics of the lexeme. The research material was the synonymous Chinese verbs 穿 and 戴. To solve linguistic and didactic problems it is proposed to model the conceptual structure of a lexical unit, which is based on concepts that motivate its compatibility with heterogeneous nouns.
About the authors
Elizaveta Aleksandrovna Krasikova
Moscow State Linguistic University
Author for correspondence.
Email: krasikova.liza@mail.ru
PhD (Philology)
Associate Professor of the Department of Rare Languages Teaching Methodology
M. Thorez Institute of Foreign Languages
Maria Nikolaevna Ozolina
State University of Education
Email: mar.ozolina@yandex.ru
PhD (Philology)
Associate Professor of the Department of Preschool Education
References
- Коряковцева Н. Ф. Социокогнитивный подход к обучению иностранному языку в рамках межкультурной парадигмы лингвистического образования // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2020. Вып. 1 (834). С. 11-22. EDN: PINRCF
- Красикова Е. А. Обучение китайским классификаторам в парадигме когнитивной лингвистики // Учитель Шелкового пути: Российско-китайский диалог культур в аспекте современных образовательных стратегий. Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского, 2022. С. 322-327. EDN: JQKPAB
- Беляевская Е. Г. Когнитивная лингвистика и преподавание иностранных языков // Вестник МГИМО-Университета. 2013. № 5(32). С. 76-83. EDN: RFXIZV
- Шахаева А. А. Когнитивный подход в лингводидактике китайского языка // Когнитивные исследования языка. 2024. № 1 (57). С. 419-422. EDN: EHSWII
- Щукин А. Н. Обучение иностранным языкам: Теория и практика: учебное пособие для преподавателей и студентов. 4-е изд. М.: Филоматис: Омега-Л, 2010. EDN: LJBPMV
- Рогова Г. В., Рабинович Ф. М., Сахарова Т. Е. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. Москва: Просвещение, 1991.
- Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: Базовый курс лекций: Пособие для студентов педагогических вузов и учителей. М.: Просвещение, 2006. EDN: QTOCEJ
- Гурулева Т. Л. Теория обучения китайскому языку и переводу в языковой паре китайский-русский: межкультурная лингводидактика: монография. М.: ВКН, 2019. EDN: VRFFNE
- Лингвистический энциклопедический словарь / гл. ред. В. Н. Ярцева. М.: Советская энциклопедия, 1990.
- Новиков Л. А. Семантика русского языка: учебное пособие для филологических специальностей университетов. М.: Высшая школа, 1982.
- Лайонз Д. Введение в теоретическую лингвистику / пер. с англ. яз. под ред. и с предисл. В. А. Звегинцева. М.: Прогресс, 1978.
- Апресян Ю. Д. Избранные труды: в 2 т. М.: Школа "Языки русской культуры", Издательская фирма "Восточная литература", 1995. Т. 1. Лексическая семантика.
- Цзинь Тао. Концептуальная система пространства (фрагмент китайской языковой картины мира): монография. Владивосток: Владивостокский государственный университет экономики и сервиса, 2008.
- Орешкова Н. Л. Обучение студентов языкового вуза китайскому иероглифическому письму на основе лингвокультурологического подхода: дис. … канд. филол. наук. М., 2023. EDN: CZDEZR
Supplementary files
