Methodical Features of Teaching Written Speech in a Multinational Language Environment

Cover Page

Cite item

Abstract

The article discusses the methodological features of teaching writing in a multinational language environment. The relevance of the problem of teaching a foreign language to representatives of national groups is substantiated. The principles of teaching a certain type of speech activity are determined. Two main approaches to teaching writing have been identified. The methodological features of presenting a written assignment are determined. Criteria for assessing the effectiveness of writing a written message are presented.

 

About the authors

Eugene Igorevich Slavin

Moscow State Linguistic University

Author for correspondence.
Email: zhenya.slavin@yandex.ru

 Postgraduate student at the Foreign Language Teaching Department
the Maurice Thorez Institute of Foreign Languages

Moscow, Russia

References

  1. Мильруд Р. П., Максимова И. Р. Коммуникативная компетенция: владение языком или готовность к иноязычному общению // Иностранные языки в школе. 2017. Вып. 7. С. 2-11. EDN: ZAYWTT
  2. Назаренко Т. Ю. Родной язык - эффективное средство изучения иностранных языков при мультилингвальном подходе // Концепт. 2018. Вып. 10. URL: http://e-kon-cept.ru/2018/186096.htm (дата обращения: 05.01.2023).
  3. Ягнич А. Я. Аутентичный и адаптированный тексты для профессионально-ориентированного чтения студентов неязыковых вузов // Журнал: Обучение и воспитание: методики и практика. 2015. Вып. 20. С. 94-100.
  4. Барышников Н. В., Вартанов А. В. Учитель многоязычия: компоненты профессиональной подготовки // Многоязычие в образовательном пространстве. 2018. Вып. 10. С. 7-17. EDN: VSWMLW
  5. Крылов Э. Г. Интегративное билингвальное обучение иностранному языку и инженерным дисциплинам в техническом вузе: автореф. дис.. д-ра пед. наук. Екатеринбург, 2016. EDN: YJPLJL
  6. Прохорова А. А. Мультилингвальное обучение как составляющая процесса профессиональной подготовки студентов технического вуза // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2019. Вып. 9 (142). С. 55-60. EDN: QNQPZA

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).