Разработка и апробация модели формирования ценностных ориентиров у детей дошкольного возраста в процессе реализации интерактивных мастерских по гражданско-патриотическому воспитанию

данная работа посвящена разработке и апробации модели формирования ценностных ориентиров у детей дошкольного возраста на основе интерактивных мастерских, направленных на гражданско-патриотическое воспитание. В последние годы особое внимание уделяется новым подходам в воспитании, акцентируя внимание на ответственности перед обществом, духовной привязанности к Родине, семье и природе, а также толерантности. Интерактивные образовательные технологии способствуют созданию вовлекающей среды, что может повысить уровень патриотических чувств и социальной ответственности у детей. Поделимся практическим опытом реализации таких мастерских, а также обрисуем цели и задачи, стоящие перед воспитателями в современном образовательном процессе. Целью исследования является разработка и апробация модели формирования ценностных ориентиров у детей дошкольного возраста в процессе реализации интерактивных мастерских по гражданско-патриотическому воспитанию. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: 1. Проанализировать теоретические основы гражданско-патриотического воспитания детей дошкольного возраста. 2. Определить основные ценностные ориентиры, которые должны быть сформированы у дошкольников в процессе гражданско-патриотического воспитания. 3. Разработать модель формирования ценностных ориентиров, включающую интерактивные мастерские как форму организации воспитательного процесса. 4. Апробировать разработанную модель в практике работы дошкольных образовательных организаций (далее ДОО). 5. Оценить эффективность модели и выявить её сильные и слабые стороны. Практическое применение результатов исследования может включать внедрение модели в образовательную практику ДОО, разработку методических пособий и программ для педагогов, а также организацию мероприятий по гражданско-патриотическому воспитанию дошкольников. Результаты исследования могут быть полезны для педагогов, воспитателей и специалистов в области дошкольного образования.

гражданско-патриотическое воспитание, дошкольники, ценностные ориентиры, интерактивные мастерские, модель, образование