Digitization and simulation technologies in medical education
- Authors: Fidarova K.K1, Margiev D.Y.1, Tsomartov V.R1
-
Affiliations:
- North Ossetian State Medical Academy
- Issue: Vol 7, No 6 (2025)
- Pages: 149-155
- Section: ARTICLES
- URL: https://journal-vniispk.ru/2687-0428/article/view/376789
- ID: 376789
Cite item
Abstract
the article analyzes the impact of digitization and simulation technologies on medical education. It explores the key aspects of using digital platforms, artificial intelligence, virtual and augmented reality, and high-fidelity mannequins in training medical professionals. Special attention is given to the advantages of these technologies, including enhanced student competencies, reduced risk of errors in clinical practice, and increased accessibility of education. Challenges such as high costs and the need for teacher training are discussed, along with future prospects, including adaptive learning and international collaboration. The article emphasizes the importance of innovations in shaping a new paradigm for medical education.
About the authors
K. K Fidarova
North Ossetian State Medical Academy
Email: karina-fidarova@mail.ru
D. Yu Margiev
North Ossetian State Medical Academy
Email: margievdavid83@gmail.com
V. R Tsomartov
North Ossetian State Medical Academy
Email: Vad.tsom@gmail.com
References
- Строков А.А. Цифровизация образования: проблемы и перспективы // Вестник Мининского университета. 2020. Т. 8. № 2 (31). С. 15. – doi: 10.26795/2307-1281-2020-8-2-15
- Жиронкина О.А., Медведева Н.А., Соколова Е.Е. Роль цифровых технологий при организации обучения в дистанционном формате // Открытое образование. 2023. Т. 27. № 1. С. 4 – 16. doi: 10.21686/1818-4243-2023-1-4-16
- The Topol?Review: Подготовка кадров здравоохранения к цифровому будущему: независимый доклад по поручению министра здравоохранения и социальной защиты Великобритании / Health Education England. Лондон: Health Education England, 2019. 104?с.
- Barua K., Rasania S.K., Acharya A.S., Singh A. E-learning в медицинском образовании: опыт, вызовы и перспективы студентов: поперечное исследование в Индии // Indian Journal of Community Health. 2021. Т. 33. №?4. С. 580 – 585. DOI: https://doi.org/10.47203/IJCH.2021.v33i04.007
- Issenberg S.B., McGaghie W.C., Petrusa E.R. Особенности и применение высокореалистичных медицинских симуляций, способствующих эффективному обучению: систематический обзор BEME // Medical Teacher. 2005. Т. 27. №?1. С. 10 – 28. DOI: https://doi.org/10.1080/01421590500046924
- Lateef F. Обучение на основе симуляции: почти как в реальности // Journal of Emergencies, Trauma and Shock. 2010. Т. 3. №?4. С. 348 – 352. doi: 10.4103/0974-2700.70743
- Kaplan M. Использование цифровых технологий для совершенствования медицинского образования и повышения качества медицинской помощи в меняющейся глобальной системе здравоохранения // В кн.: Handbook of Research on Developing a Post-Pandemic Paradigm for Virtual Technologies in Higher Education / под ред. Information Resources Management Association. Херши, Пенсильвания: IGI Global, 2022. С. 20 – 35. doi: 10.4018/978-1-6684-6620-9.ch002
- Khan M.J. Технологии, сотрудничество и гуманистические ценности: триада для преобразования медицинского образования // Journal of Ayub Medical College Abbottabad. 2024. Т. 36. №?1. С. 1 – 2. DOI: https://doi.org/10.55519/JAMC-01-13137
- Шотаров А. Digital transformation of the medical education // Journal of IMAB – Annual Proceeding (Scientific Papers). 2023. Vol. 29. С. 4839 – 4842. doi: 10.5272/jimab.2023291.4839
- Civaner M.M., Uncu Y., Bulut F., Giounous Chalil E., Tatli A. Artificial intelligence in medical education: a cross-sectional needs assessment // BMC Medical Education. 2022. Vol. 22. Article 10. doi: 10.1186/s12909-022-03852-3
Supplementary files
