Methodological approaches to the formation of a teacher’s digital competence

Мұқаба

Дәйексөз келтіру

Толық мәтін

Аннотация

Problem and goal. Digital transformation in education requires a new approach to traditional teaching methods and leads to an accelerated change in methods and forms of education. The study and selection of the possibilities of effective networked environments in the creation of digital educational content today is becoming one of the main needs for educators. This highlighted the need for highly qualified educators who have developed digital competencies and lifelong learning skills that creatively combine continuous professional growth. In this regard, it is important to determine the methodological foundations for the formation of digital competence of teachers. The purpose of the study is to concretize the features of methodological approaches to the formation of teachers’ digital competence. Methodology. General theoretical research methods were used: study and analysis of theoretical literature data; systemic structural analysis; concretization of the role of approaches to the formation of digital competence of teachers. The analysis of the features of methodological approaches to the formation of digital competence of teachers. Results. The research deals with the problem of the formation of digital competence of teachers. It is shown that the need for the development of digital competence is touched upon in many scientific works, but is not sufficiently disclosed in domestic scientific and practical research. The systematic, activity-based, axiological, personality-oriented approaches to the formation of digital competence is presented. Based on the analysis of the relevant literature, the advantages of the selected approaches in the formation of digital competencies of teachers, their main characteristics were identified. Conclusion. The approaches used as the methodological basis of the research, not only do not contradict each other, but also complement each other, act as a basis for constructing a concept and a structural-meaningful model of the formation of the teacher’s digital competence.

Авторлар туралы

Kamalbek Berkimbayev

Khoja Akhmet Yassawi International Kazakh-Turkish University

Хат алмасуға жауапты Автор.
Email: kamalbek.berkimbaev@yandex.kz

Doctor of Pedagogical Sciences, Full Professor

29 Prospekt B. Sattarhanova, Turkistan, 161200, Republic of Kazakhstan

Gulzhan Niyazova

Khoja Akhmet Yassawi International Kazakh-Turkish University

Email: kamalbek.berkimbaev@yandex.kz

Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor

29 Prospekt B. Sattarhanova, Turkistan, 161200, Republic of Kazakhstan

Әдебиет тізімі

  1. Brolpito A. Digital skills and competence, and digital and online learning. Turin; 2018.
  2. Gejbl E. Digital transformation of school education. International experience, fashion, global recommendations (P.A. Sergomanov, transl., ed.). Moscow: NIU VSHE Publ.; 2019. (In Russ.)
  3. Bilenko PN, Blinov VI, Dulinov MV, Esenina EYu, Kondakov AM, Sergeev IS. Didactic concept of digital vocational education and training. Moscow; 2020. (In Russ.)
  4. Cankov N, Damyanov I. Preferences of specialists in the field of education regarding the functionality of e-learning platforms in the context of blended learning. International Journal of Emerging Technologies in Learning. 2018;12(5):202-209. (In Russ.)
  5. Purgina EI. Methodological approaches in modern education and pedagogical science. Ekaterinburg: Ural'skij gos. ped. un-t Publ.; 2015. (In Russ.)
  6. Matorin SI. (ed.) System theory and system analysis. Moscow, Berlin: Direktmedia Publishing; 2019. (In Russ.)
  7. Baboshina EB. A value approach to the formation of a cultural person in pedagogical education. Kurgan: Izd-vo Kurganskogo gos. un-ta Publ.; 2014. (In Russ.)
  8. Frolova IT. (ed.) Philosophical dictionary. Moscow: Politizdat Publ.; 1987. (In Russ.)
  9. Fromm E. To have or not to be?. Msocow: Progress Publ.; 1990. (In Russ.)
  10. Ibragimova LA, Istrofilova OI. (eds.) Implementation of the value approach in education. Nizhnevartovsk: Izd-vo Nizhnevart. gos. un-ta Publ.; 2014. (In Russ.)
  11. Serikov VV. Personal approach in education: concepts and technologies. Volgograd: Smena Publ.; 1994. (In Russ.)

Қосымша файлдар

Қосымша файлдар
Әрекет
1. JATS XML

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».