Поиск

Поиск по всем категориям
Дополнительные фильтры
Ключевые слова	Удалить

Искать в категориях
Авторы
Название
Резюме
Полный текст
Искать в PDF
Дополнительные файлы
Дата публикации
с
по
Термины
Дисциплины
Подход
Где-когда
Все поля проиндексированных терминов

Выпуск

Название

Авторы

Том 12, № 3 (2015)

ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА-МУЗЫКАНТА: РЕФЛЕКСИВНЫЙ АСПЕКТ

Колышева Т.А., Пецина И.А.

(Rus)

()

()

()

()

()

()

()

Том 8, № 2 (2011)

Выявление уровней креативности и факторовтворческого мышления у будущих конструкторов-модельеров

Ларюшкина Н.Е., Садова К.В.

(Rus)

()

()

()

()

()

()

()

Том 15, № 4 (2018)

Развитие творческой активности подростков в условиях педагогического взаимодействия

Черемисина М.И., Пулина В.В.

(Rus)

()

()

()

()

()

()

()

Том 22, № 1 (2025)

Студенческий грант как форма самореализации студентов в художественно-творческой деятельности

Екатеринушкина А.В., Антоненко Ю.С.

(Rus)

Том 15, № 4 (2018)

Формирование творческого потенциала студентов вуза культуры

Курина В.А., Проценко Е.Г.

(Rus)

()

()

()

()

()

()

()

Том 14, № 3 (2017)

Реализация программы «развитие потенциала одаренного подростка в креативном образовании» на базе общеобразовательных организаций города Оренбурга

Михалева Е.С.

(Rus)

()

()

()

()

()

()

()

Том 14, № 4 (2017)

Развитие идей творческой деятельности обучающихся в российской и немецкой педагогике в конце XIX - начале XX века

Герасимова К.Ю., Аллагулов А.М.

(Rus)

()

()

()

()

()

()

()

Том 15, № 1 (2018)

Исследование творческого потенциала подростка в образовательном процессе

Черемисина М.И., Пулина В.В.

(Rus)

()

()

()

()

()

()

()

Том 17, № 1 (2020)

Организация творческой деятельности студентов: цели, методика, результаты

Трищенко Д.А.

(Rus)

Том 14, № 4 (2017)

Кондуктивная педагогика как метод развития творческих способностей дошкольников с нарушением опорно-двигательного аппарата

Москвина А.В., Сусаева С.А.

(Rus)

()

()

()

()

()

()

()

Том 11, № 2 (2014)

МЕТОДИКА ПРЕОДОЛЕНИЯ ПРЕПЯТСТВИЙ К ТВОРЧЕСКОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У СТУДЕНТОВ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ «РЕКЛАМА И СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ»

Михелькевич В.Н., Корнаухова М.П.

(Rus)

()

()

()

()

()

()

()

Том 21, № 3 (2024)

Организация научно-исследовательской деятельности как способ развития функциональной грамотности магистрантов

Пушкарева И.А.

(Rus)

Том 11, № 1 (2014)

СИСТЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ К ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ СУБЪЕКТОВ СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ НАСЕЛЕНИЯ

Стрельникова В.Н.

(Rus)

()

()

()

()

()

()

()

Том 19, № 4 (2022)

Развитие интеллектуально-творческой компетентности будущих педагогов

Абдувалиева Д.Н.

(Rus)

Том 16, № 2 (2019)

Конкурс научно-исследовательских и творческих работ как форма самореализации студентов

Москвина А.В., Кочемасова Л.А.

(Rus)

Том 9, № 1 (2012)

Повышение качества обучения путем совершенствованиясамостоятельной работы студентов

Павлова И.Н., Евдокимов М.А.

(Rus)

()

()

()

()

()

()

()

Том 19, № 2 (2022)

Дидактические средства преодоления неудач в формировании мотивации обучающихся к креативной деятельности

Рындак В.Г., Сайфутдинова Г.С., Козяр М.В.

(Rus)

Том 16, № 4 (2019)

Герменевтический подход как методологическая основа развития гибких навыков студента технического вуза

Лабзина П.Г., Меньшенина С.Г.

(Rus)

Том 14, № 4 (2017)

Сравнительная характеристика содержания образования «университета третьего возраста» в германии и России

Высоцкая И.В., Тихаева В.В., Глебова Е.А.

(Rus)

()

()

()

()

()

()

()

Том 9, № 1 (2012)

Эволюционно-деятельностная технология познанияпрофессиональной среды - основа надёжной деятельностиспециалиста

Мельник Н.М.

(Rus)

()

()

()

()

()

()

()

Том 18, № 4 (2021)

Развитие интеллектуально-творческих способностей как педагогический феномен

Юмашина Ю.Ю.

(Rus)

Том 15, № 4 (2018)

Непрерывное образование на протяжении всей жизни как цель и результат

Елхова Н.Н., Кротов Е.В., Рудакова Р.Б.

(Rus)

()

()

()

()

()

()

()

Том 13, № 3 (2016)

Эвристический подход к формированию профессиональных компетенций у студентов химических специальностей на занятиях по иностранному языку в техническом вузе

Власова И.В.

(Rus)

()

()

()

()

()

()

()

Том 9, № 1 (2012)

Модель формирования креативного мышления студентов вуза наоснове системы познавательных задач

Лабзина П.Г.

(Rus)

()

()

()

()

()

()

()

Том 18, № 3 (2021)

Реализация творческих проектов в условиях цифровизации образовательного пространства

Проценко Е.Г.

(Rus)

Том 16, № 1 (2019)

Информационная система управления профессиональным становлением студента в процессе самостоятельной работы

Краснянский М.Н., Попов А.И., Обухов А.Д., Карпушкин С.В.

(Rus)

Том 13, № 1 (2016)

Творчество как основа развития мышления в процессе эвристической организации учебно-познавательной деятельности

Черкасова И.В.

(Rus)

()

()

()

()

()

()

()

Том 9, № 1 (2012)

Целевая интенсивная подготовка специалистовкак система образования в историческом контексте

Евдокимов М.А., Кузнецова О.Н.

(Rus)

()

()

()

()

()

()

()

Том 18, № 2 (2021)

Культура духовной безопасности подростка: определение и характеристика критериальных признаков

Кротов Е.В.

(Rus)

Том 22, № 2 (2025)

Сущность и структура процесса развития интеллектуально-творческого потенциала курсантов в ходе военно-научной работы

Алексеенко А.Е.

(Rus)

Том 14, № 4 (2017)

Дидактические возможности интерактивной доски в развитии творческого мышления младших школьников

Фабрикантова Е.В.

(Rus)

()

()

()

()

()

()

()

Том 12, № 4 (2015)

Развитие креативного мышления студента технического вуза

Рындак В.Г., Москвина А.В., Лабзина П.Г.

(Rus)

()

()

()

()

()

()

()

1 - 32 из 32 результатов

Подсказки:

Ключевые слова чувствительны к регистру
Английские предлоги и союзы игнорируются
По умолчанию поиск проводится по всем ключевым словам (агенс AND экспериенцер)
Используйте OR для поиска того или иного термина, напр. образование OR обучение
Используйте скобки для создания сложных фраз, напр. архив ((журналов OR конференций) NOT диссертаций)
Для поиска точной фразы используйте кавычки, напр. "научные исследования"
Исключайте слово при помощи знака - (дефис) или оператора NOT; напр. конкурс -красоты или же конкурс NOT красоты
Используйте * в качестве версификатора, напр. научн* охватит слова "научный", "научные" и т.д.

Имя пользователя
Пароль
Запомнить меня

Забыли пароль?	Регистрация

Имя пользователя
Пароль
Запомнить меня

Забыли пароль?	Регистрация

Поиск

Дополнительные фильтры

Искать в категориях

Дата публикации

Термины